i 7fec6e9001b0b1c7

- И ошибался. Сильно... Девочка, односторонний взгляд на вещи всегда ведет к серьезным ошибкам. Послушай умудренного жизнью человека, который много повидал... никогда не принимай важный решений на основе взгляда только с одной стороны.

- Получается, что и Волдеморта надо было послушать?

- Надо. Обязательно надо. Если его взгляды тебе бы понравились, поддержала бы его. Если нет, у тебя есть конкретные причины выступить против, и свою позицию ты сможешь обосновать. Не говоря уже о том, что знать противника всегда полезно. Ну-ка, где-то ту у меня есть то, что нужно... - Мистер Кливен подкатил на своей тележке к книжному шкафу, покопался в нем, вытащил три книги и положил их на стол перед девочкой.

- Все три книги посвящены исследованиям биографии Оливера Кромвеля. Написаны примерно в одно время на основе практически одних и тех же источников, в чем можно убедиться изучив список используемой литературы в конце книги... расхождения не так уж и заметны.

Гермиона пролистала одну книгу.

- А почему так?

- Во вступлении написано. Это исследование было заказано кембриджским университетом шестьдесят лет назад некоторым своим выпускникам. Поскольку все они пользовались одной библиотекой, то и источники у них оказались практически одни и те же. Но это даже и лучше для нас.

- И что я должна сделать?

- На основе этих книг составь свое видение деятельности Оливера Кромвеля и напиши это. Много не надо, страниц на пять будет вполне довольно. Просто общие выводы.

- Хм... хорошо.

- Вот и ладно. Когда закончишь мы вернемся к этому разговору.

Гермиона всегда ответственно подходила к заданию. Пусть учитель сказал, что это не к спеху, но начала готовить свой отчет она сразу, как выдалась свободная минута. Так и выкраивала по минуте тут и там. Проштудировала одну книгу, сделала выписки по тем моментам, которые считала важными. Когда дней через десять она зашла в кабинет наставника с тетрадью, в которой записала свой отчет, выглядела она малость пришибленной.

- Ну? - все-таки первым заговорил мистер Кливен, видя, что девочка никак не решается начать. Обычно она более решительна.

- Я не понимаю! - вскричала она. - Я разыскала некоторые источники, на которые ссылались, все верно. Но... Каждый одно и то же событие трактует по-своему. Один за, другой против, третий считает неважным.

- Вот в этом все и дело, Гермиона. Именно это я и хотел тебе сказать. - Он постучал по сложенной стопкой книгам. Книги - это не истина в последней инстанции. Книги - это отражение мыслей, чувств, размышлений их авторов. Когда ты что-то читаешь, ты общаешься с автором, выслушиваешь его доводы, мнения, размышления. А вот соглашаться с ним или нет - это уже целиком ложится на тебя. Самый простой путь - воспринять написанное некритично, но это путь к падению. Я в свое время попался на этом...

- Ну вы всегда об этом говорили...

- Но все равно ты прочитала только английские источники при изучении истории моей страны... И забыла, что я говорил про отношения между нашим странами... Когда читаешь описание врага про кого-то, к написанному стоит относиться намного более критично, чем обычно. Это касается и русских источников про Англию.

- Я поняла...

- Вот и хорошо. Так что ты написала?

Гермиона сердито покосилась на тетрадь в руке.

- Я не знаю, что писать. У меня не хватает данных. Чтобы прийти к какому-то выводу нужно почитать больше.

- Собираешься устроить демократические выборы?

- Что?

- Ну собрать как можно больше литературы, выписать из книг отношение авторов к событию, а потом разложить по стопкам результаты. "За" - влево, "против" - направо. Где больше листов, то мнение и победило.

Девочка обиженно надулась.

- А чем плох такой подход?

- Ты серьезно?

- Эм... чем-то он мне не нравится, но все же?

- Мне этот подход не нравится тем, что в нем нет твоего мнения. Ты доверяешь сделать выбор за себя. А здесь ты должна была прочитать факты! Факты, а не интерпретацию их авторами, на чем ты и сосредоточилась. И должна была сделать свой вывод. При этом мне все равно совпало бы оно с мнением авторов или отличалось от них. Главное, чтобы ты его сделала и сумела бы отстоять передо мной. Или бы не отстоять... что тоже допустимо, если есть факты, противоречащие твоему выводу, сделанному на основании либо недостаточных данных, либо ложных.

Девочка вздохнула, вытащила из кармана еще одну тетрадь и положила рядом.

- Здесь я попыталась высказать свое отношение к написанному.

Мистер Кливен покосился на вторую тетрадь, взял ее, пролистал, со вздохом положил обратно.

- Знаешь, я рад, что ты все-таки слушаешь меня и делаешь выводы. Но я очень недоволен, что ты продолжаешь колебаться и на первое всегда выдвигаешь то, что, как ты считаешь, понравится другому... Да, не всем, тем, кого ты уважаешь, я уверен, что будь на моем месте кто другой и ему была сразу предъявлена именно вторая тетрадь, но это не... это неправильно, Гермиона.