Я в моей голове (СИ)

   - Учительница музыки или мальчик есть один в "а" классе ходил в музыкалку по классу аккордеона,- вдруг прорезалась подружка.

   - С ним еще не говорили, - вмешивается Светка. Задумываюсь:

   - Учительница предпочтительней, опыт есть, всегда в школе под рукой. Но как у нее занятость с концертом? Поговорите с обоими, - наконец решаю я. (Вдруг баянист окажется гением малолетним)

   - Все пора на урок, звонок уже давно был. Главное носы не вешать при встрече с трудностями. Если что - обращайтесь. - Задорно улыбаюсь. Две неуверенные улыбки в ответ.

   После урока химичка стала меня пытать про вчерашнее бюро, т.к. отсутствовала по уважительной причине. (А мне это надо объяснять?) Она назначена ответственной за внеклассную работу в школе, для которой совсем не подходит. Добрая и покладистая, наверное, в свое время не смогла отвертеться от этой нагрузки. Старается быть полезной и поэтому излишне активна, но возраст и отсутствие креативности только мешают и ее предложения в лучшем случае вызывают усмешки, в худшем - раздражение. Сам стараюсь с ней быть максимально корректным и проявлять уважение. Жалко ее - добрая она. Я пересказал повестку дня и решения и, распрощавшись, поторопился к директору школы. Директор у нас в бывшем военный медик. Довольно серьезный и крутой мужик и мне кажется, не совсем уважает женщин. Это немного заметно при его общении с ребятами и с девчонками или учителями-женщинами.

   - А, Сергей заходи, сам хотел вызывать тебя, - воскликнул он, когда я, постучав, вошел в его кабинет.

   - Разрешите, я начну, раз уж сам пришел? - доверительно улыбаюсь (надо сбить его с его темы, а то потребует чего-то на завтра и все наши планы накроются). Он, удивленно улыбаясь в ответ кивает.

   - Нам с Филонским нужен завтра свободный день для своих дел. Каких, сказать не могу - не только мой секрет. Вас я уважаю, потому не собираюсь врать, и пришел сообщить Вам, что завтра на занятиях нас двоих не будет. Вы нас знаете - на учебе и общественной работе это не отразится.

   - Та-ак, - протянул задумчиво он и полез в стол за папиросами. Потом одумался, наверное, вспомнив, что я подросток и спортсмен и захлопнул стол.

   - Что это за танец ты придумал, что восьмые на ушах стоят, - берет паузу, чтобы собраться с мыслями, понимаю я. Видно здорово я нарушаю его планы на завтра в отношении меня.

   - Ничего особенного не придумывал. Видел где-то похожее, представил, как позрелищнее можно сделать и подал девчонкам идею. А они уж сами дальше фантазируют. Посмотрим, что получится, - неопределенно пожимаю плечами. (Не надо мне авторства). А сбор информации у директора поставлен. В нашем классе есть стукачи? Хотя в жизни они есть всегда и везде. Почему их в школе не должно быть? Как быстро до директора дойдут слухи о наших махинациях с иконами?

   - А все говорят про танец Соловьева, - я опять пожимаю плечами (мало-ли кто, что говорит?)

   - Учителя с трудом на уроках порядок наводят, - продолжает он держать паузу.

   - Если все получится, как у них запланировано, на концерте всех шокируют, - продолжаю дистанциирование от танца, но намекаю, что держу под контролем.

   - Все эти танцы, концерты - вторично. Учеба - главное, - заявляет без убеждения в голосе.

   - Как идет подготовка к празднику, в целом? - как будто и не заявлял о важности учебы только что. А мысли-то у директора враздрай скачут. Что же он от меня хотел?

   - Все по планам. Сбоев быть не должно, - уверенно заявляю.

   - Ладно, иди на урок, - отпускает меня. (Алле гараж? А как же моя просьба?)

   Топаю в класс, и до меня доходит, какое разрешения я от него ждал? Чего я хотел? Чтобы он сказал - давайте прогуливайте завтра. Я его поставил в известность, он не запретил. Завтра едем.

   Опять опоздал на урок. Что-то это входит в привычку. Учительница литературы только недовольно поджала губы, но ничего не сказала, разрешив сесть на место. Обрадовал исстрадавшегося Фила завтрашней поездкой. Он начал было допытываться, что сказал директор. Ведь не принято уведомлять начальство о предстоящем прогуле. Я коротко ответил правду:

   - Ничего.

   Фил, похоже, не понял, но замолчал.

   Передали записку от Таньки Филиной: "Соловьев, ты почему не предложил Домино нашим девчонкам? Готовься!"

   - Не понял, что за наезды. А кто выступил с инициативой? Где была сама Танька? Почему сейчас не хотят вступить в проект? Достоинство боятся уронить? Готовиться к чему? - Мысленно удивляюсь и возмущаюсь.

   Заметил, что Фил пытается заглянуть в записку. Свернул, убрал в карман. Фил рядом обиженно засопел.

   После урока меня обступили несколько возмущенных одноклассниц. Когда основной накал страстей спал - задал те же вопросы, что пришли в голову на уроке. С логикой у женщин всегда проблемы или она какая-то извращенная. Меня обвинили в непатриотизме к классу, и потребовали придумать что-нибудь подобное для них.

   - Я что, генератор эстрадных идей? - Мысленно взвыл и, пообещав подумать, слинял в школьную раздевалку под непрерывными шутками заинтригованных ребят. Уж больно необычен был наезд девчонок.