Я в моей голове (СИ)

   Наконец учительница протянула Толику тетрадь с нотами. Поглядывая в тетрадь, заиграл мелодию, сначала медленно, потом все уверенней. Еще и еще раз. Вслушавшись, понял, что не хватает опять этих отсечек. Попытался объяснить музыкантам - чего я хочу. (Ну не музыкант я). Учительница вроде поняла мое косноязычие. Стала какими-то музыкальными терминами объяснить Толику мою цель, затем проиграла на пианино эту мелодию. Толик снова стал мучать свой инструмент. К концу урока я понял. Все - лучше уже не сыграть. Но мелодия звучала близко от того, что я слышал в интернете.

   - Что же у вас за танец такой, о котором вся школа гудит? - поинтересовалась она. Я пожал плечами.

   - Сегодня и завтра у девчонок репетиции, можете сходить посмотреть. Завтра я сам собираюсь. Заодно Толику поможете. - Предложил я. Она подумав, покачала головой.

   - А вы на генеральную репетицию не пойдете? - вдруг спросила она.

   - Я и не знал, что будет генеральная, - растерялся я.

   - Завтра, начало в четыре дня, - уточнила она. - Там и звук по-другому звучать будет, - продолжила.

   - А без нее никак? - я что-то сомневаюсь, что девчонки захотят показывать танец до премьеры. Да и костюмы надо обкатать.

   - Можно конечно. Не все будут на генеральной репетиции. Не тот уровень, - усмехнулась.

   - Толик, сообщи девчонкам о предложении Евгении Сергеевны. Пусть сами решают и мне сообщат, - озадачил гармониста.

   Учительница забрав тетрадь у опешившего Толика, решительно вырвала лист с нотами вернула ему. Потом уставилась на меня:

   - Сережа, откуда это у тебя? Раньше я в тебе таких талантов не замечала.

   - Шифровался, - отшутился я. (Не надо мне лишних подозрений, тем более в гениальности).

   - Евгения Сергеевна, я вот что еще у Вас хотел попросить. Вы можете оценить мой музыкальный слух и мой вокал? - Решился я.

   - Со слухом я тебе сразу скажу - более, чем хорошо. А вокальные данные...? Спой чего нибудь, - попросила она.

   Я повернулся к Толику, убирающему свой аккордеон. Увидев его умоляющие глаза, вздохнул и не стал выпроваживать его из класса. Задумался - что спеть, не ромашки же? Вспомнил понравившуюся когда-то песню юности и начал:

Ребята, надо верить в чудеса,

  Когда-нибудь весенним утром ранним

  Над океаном алые взметнутся паруса,

  И скрипка пропоёт над океаном.

  Над океаном алые взметнутся паруса,

  И скрипка пропоёт над океаном..

  Послушать можно здесь: https://www.youtube.com/watch?v=opY10zkbI4Y

   Стою, смотрю на задумавшуюся учительницу. В ходе песни она опять повернулась к пианино и стала подбирать мелодию.

   Наконец она ожила:

   - А эта песня откуда? Я ее не слышала.

  За это я не опасался - услышу ее нынешним летом. Поэтому смело заявляю:

   - В пионерлагере слышал.

   - Странно. Хорошая песня, если бы ее слышала, запомнила. Еще раз спой, пожалуйста, я мотив подберу.

   - А с голосом как у меня? - меня интересовало другое.

   - Хорошо у тебя с голосом. Я еще не определила твой диапазон, но петь ты можешь, даже на сцене. Конечно не оперной. Ну что, споешь? - Ее другое интересует.

  Я повторил на бис. Она уже довольно правильно подыгрывала мне мотив. Потом схватила нотную тетрадь и стала записывать ноты, опять проигрывая мелодию на пианино. Закончив спросила:

   - Слова напишешь?

   - У меня почерк неразборчивый, - отговорился. Заметил непонятный внимательный взгляд Толика на меня. Учительница прямо в нотной тетради записала слова песни. Потом шевеля губами и покачивая в такт головой видимо про себя пропела песню.

   Закончив, она опять на меня посмотрела:

   - А ты не желаешь выступить на концерте?

   - В качестве кого? Вообще-то, я не планировал пока на сцену. - Многозначительно ответил.

   Она не сразу, но выцепила слово "пока".

   - Певца конечно. А почему пока? - Заинтересовалась.

   - Гитару приличную ищу. Вот буду уверенно играть, можно будет подумать. - Закинул пробный шар.

   - У меня есть гитара. Я могу Вам подарить ее. Я все равно на ней не играю, - вдруг влез в разговор Толик. (Вот тебе и мужичок. Да еще на Вы меня. Дела-а!) Я на него посмотрел по-новому:

   - Спасибо. Дарить ничего не надо. Если гитара приличная - куплю, если твои родители не будут против и назовут цену, - обломал я его благородный порыв. (Чего это его подвигло? Я чего-то не понимаю?)

   - Не надо ничего дарить. Я могу помочь тебе с гитарой. Ленинградка тебя устроит? - Вмешалась Евгения Сергеевна.

  (Ну не фига себе! Не было гроша, а тут алтын!)

   - Конечно. Если цена приемлемая, - тут же отзываюсь я. (Еще бы. Ленинградки - лучшие гитары в Союзе).

   - Приемлемая. - Утверждает она.

  Я начинаю подозревать эпидемию небывалой щедрости.

   - А это Ваша гитара? - Подозрительно спрашиваю.

   - Это не важно. Договоримся. - Ответила, чуть смутившись.

   Я взглянул на нее по-новому. Да она еще совсем молодая. Лет 30, наверное. Стройная и симпатичная. Гитара друга, скорее всего. (Что-то раньше я этого не замечал. Наверное, срабатывал стереотип ученик - учительница.)

   - Договоримся, - отзеркалил ей и виновато улыбнулся Толику.