«С рассветом где-то накопали картошки. Сварили и, усевшись на полу (стола в доме не было) вокруг ведра с картошкой, принялись за еду. Неожиданно наше застолье было прервано. Дверь распахнулась: на пороге стоял начальник связи дивизиона младший лейтенант Ильин. После того как несколько дней тому назад, прихватив с собой штабные документы, убежал начальник штаба дивизиона (фамилию его не помню), Ильин был назначен исполняющим обязанности начальника штаба. Мы его знали как довольно-таки трусоватого человека и любителя выпить. Вот и теперь – глаза блестят, лицо красное. Правая рука на рукоятке пистолета, заложенного за отворот шинели. Звучит команда «Встать!», и дуло пистолета упирается мне в грудь:
– За мародерство – расстрел! Шагом марш!
Мы тогда не понаслышке знали, что есть строжайший приказ, предписывающий расстрел на месте, без суда и следствия, за самое незначительное мародерство. Например, на днях, буквально дня два-три тому назад, в стрелковом полку были расстреляны два красноармейца: один за то, что, когда подразделение проходило через деревню, выдернул из грядки замерзшую свеклу, а второй за то, что срезал кочан капусты…
…Как-то, когда я рассказал этот эпизод из своей военной жизни, меня спросили: что я чувствовал в это момент? Положа руку не сердце, должен признаться, что страха не было. И не потому, что я не верил в намерение Ильина. Скорее наоборот. Из приказов, объявляемых нам со дня прибытия на фронт, и по слухам, передаваемым из уст в уста, мы знали, что
за расстрел на фронте никто из командиров не несет даже символического наказания, наоборот, такие люди только поощряются. Так что сомнений в вероятности выстрела не было…136».
Жизнь солдата Красной Армии была дешевле сырого овоща.
А потом, пропагандисты льют крокодильи слёзы:
«Нет в Советском Союзе семьи, в которой хоть кто-нибудь - да не погиб в боях за социалистическое Отечество!».
А почему про тех не вспоминаем, кто погиб между боями за кочан капусты?
Что стесняемся, то?!
Это – единичные случаи?
Отнюдь!
Это – система.
Школьные годы поколения родившегося в десятые годы 20-го века, пришлись тоже – на очень «интересное» время.
Ещё в годы Гражданской войны поняв, что со взрослыми нового общества не построишь, упоротые на всю голову марксисты во главе с Луначарским и Крупской принялись за детей:
«Создавать не мещанского ублюдка, не собственника, а человека, преданного социализму, мыслящего и действующего в интересах трудящегося коллектива, всегда увязывающего теорию с практикой и отдающего себе полный отчет в своих действиях
137».Всё школьное поколение «лихих 20-х», неоднократно испытав на себе множество учебных экспериментов - являлись типичными подопытными кроликами. «Комплексный метод», затем - «Дальтон-план»… Хуже наверное может быть только наш «Единый государственный экзамен» - более известный по аббревиатуре «ЕГЭ».