Читаем Иммунитет. Прививки. Доктор расскажет о вакцинации все, что нужно знать родителям полностью

С конца 80-х годов XX века наступила пора новейшей истории иммунологии. В этой области работают тысячи исследователей и врачей во всем мире, в том числе и в России. Совершенствуется производство вакцин против различных болезней. Быстро накапливаются новые факты, которые помогают понять и объяснить людям, как окончательно не погубить не нами созданную жизнь на нашей планете. Глава 17. Основные положения вакцинации и иммунопрофилактики

Иммунопрофилактика – метод индивидуальной или массовой защиты населения от инфекционных заболеваний путем создания или усиления искусственного иммунитета.

Вакцинация – это самое эффективное и экономически выгодное средство защиты против инфекционных болезней, известное современной медицине.

Так определяет вакцинацию и иммунопрофилактику ВОЗ (Всемирная Организация Здравоохранения).

Иммунопрофилактика инфекционных болезней в России регламентируется Федеральным законом от 17.09.1998 N157-ФЗ (ред. от 28.11.2018) «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней».

Подобные законы есть в странах Европы, в США, в Израиле и других странах. Графики введения вакцин несколько различаются, но принципиальных различий ни в сроках, ни в вакцинах нет.

В некоторых странах введена обязательная иммунизация в большем объеме, чем в России. Например, вакцинация против гемофильной палочки, ветряной оспы (в последнее время вводятся или введены и у нас) и гепатита А. В некоторых странах вакцинация БЦЖ передвинута на более поздние сроки.

В России теперь доступны вакцины, использующиеся в других странах, хотя мнения об эффективности и реактогенности импортных вакцин бывают противоречивы.



Иммунопрофилактика бывает:

• специфическая – направленная против конкретного возбудителя. Это прививка;

• неспецифическая – активизация иммунной системы организма в целом.

Специфическая иммунопрофилактика бывает:

1) активная (выработка защитных антител самим организмом в ответ на введение вакцины),

2) пассивная (введение в организм готовых антител).



Принцип вакцинации основан на двух основных характеристиках приобретенного иммунитета:

1) иммунологической специфичности,

2) памяти.

Благодаря клеткам памяти иммунная система способна гораздо сильнее отвечать на повторную встречу с данным антигеном. Такой вторичный ответ развивается быстрее и более эффективен, чем первичный.

Среди микроорганизмов, против которых успешно борются при помощи прививок, могут быть вирусы (например, возбудители кори, краснухи, свинки, полиомиелита, гепатита А и В и др.) или бактерии (возбудители туберкулеза, дифтерии, коклюша, столбняка и др.).

Чем больше людей имеют иммунитет к той или иной болезни, тем меньше вероятность у остальных (неиммунных) заболеть, то есть тем меньше вероятность возникновения эпидемии.

Именно поэтому медики направляют усилия на то, чтобы вакцинировать как можно большую часть населения. Именно всеобщая вакцинация помогла человечеству избавиться от черной оспы.

Выработка специфического иммунитета может быть достигнута при однократной вакцинации (туберкулез) или при многократной. При крайне ограниченном собственном синтезе lgG и начавшемся выведении материнских иммуноглобулинов у ребенка существенно снижается концентрации lgG между вторым и шестым месяцами жизни. Такой тип иммунного ответа наблюдается при вакцинации против столбняка, дифтерии, коклюша, полиомиелита, кори, и только после 2–3 ревакцинаций формируется вторичный иммунный ответ с образованием антител класса lgG и стойкой иммунологической памяти. Ревакцинация (повторное введение вакцины) направлена на поддержание иммунитета, выработанного предыдущими вакцинациями.

К сожалению, вакцинам свойственны те или иные отрицательные побочные действия на организм вакцинируемого, о которых мы еще подробно поговорим.

Глава 18. Насколько эффективна вакцинация

– Доктор, мне рассказывали, что девочке привили коклюш, а она все равно через два года заболела!

– А как заболела? Тяжело?

– Ну, не знаю. Но кашляла! А что, такое может быть?

– Может. Особенно в наше время, – отвечаю я. – Но не часто. Точной статистики у меня нет.

– Говорят, сейчас даже ветрянка повторяется?

– Повторяется. В России недавно начали делать прививки от ветрянки. Но повторные случаи ветрянки показывают, что иммунитет у детей часто не вырабатывается не только на прививку, но и на болезнь в «чистом виде». В этом уж точно вина не ветряночного вируса, а слабого иммунитета человека.

Следует иметь в виду, что вакцинация не всегда бывает эффективной. Нередко вакцины теряют свои качества при неправильном их хранении. Кроме того, иногда введение вакцины не приводит к выработке достаточного уровня иммунитета, который бы защитил пациента от болезнетворного агента.

На развитие поствакцинального иммунитета влияют несколько групп факторов.



Перейти на страницу:

Похожие книги

Пока ваш подросток не свёл вас с ума
Пока ваш подросток не свёл вас с ума

«Пока ваш подросток не свёл вас с ума» — новая книга о воспитании детей знаменитого психолога Найджела Латты. Автор расскажет вам о том, как выжить в семье с подростком и остаться при этом в здравом уме. Он подскажет вам, что делать, когда вы уже просто на грани отчаяния. Эта книга — как визит на дом первоклассного психотерапевта. Неважно, в чём заключается проблема, — стратегии, описанные в этой книге, помогут вам понять, что происходит с вашими детьми и чем вы можете им помочь. Найджел Латта — психолог с 20-летним стажем, отец двоих сыновей и признанный специалист по «безнадёжным» случаям. Читайте Найджела Латту, и ваш случай не будет безнадёжным!

Найджел Латта

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика / Образование и наука