Инквизиция русского языка. Код восстания людей

Для того чтобы вы более или менее начинали понимать меня и язык, на котором читаете эти строки, и, смею надеяться, думаете, дам расшифровку ещё двух приставок. Дагестану должна быть известна женщина-филолог по фамилии Шехикачева. Она создала собственную программу, утверждая, что наш язык математичен, и его можно учить в два раза быстрее и эффективнее. Мне случайно посчастливилось получить в руки её работу под названием "Инвариант словообразовательного типа". Я с лёгким волнением приступил к чтению, предвкушая приобрести опыт и знания. Разочарование настигло практически моментально. Приведу один пример, как мыслила автор многообещающей работы. Предложение "следуйте за мной ". Она разбирает «за», как призыв к действию. На самом деле, призыв к действию в слове «следуйте». «За» – скорее порядок действия. Вернёмся к примеру, когда шар находится за кубом. «За кубом» можно трактовать как после куба. Но когда мы начнем подставлять слово " после" там, где используется предлог или приставка за-, то получится что перевод не совсем точен. Задержать – после держать. Засветить пленку – после светить пленку. Задумать недоброе – после думать недоброе… Как вы понимаете, что-то не сходится? «За» – закрыто, завершено, окончание того или иного действия. Задержать – это не просто держать, а сделать это окончательно.  Засветить пленку – закрыть светом пленку. Задумать недоброе – завершить думать, задумав плохое. Думать и задумать. Завершение думы. Закрыть, завершить, заключить, заменить, забить, застрелить, залечь или залечить – в любых словах приставка раскрывается одинаковым смыслом. Нет никаких исключений, в некоторых случаях мы используем конструктор неверно или не понимаем его сути. Возвращаясь к инварианту словообразовательного типа Шехикачевой.... Когда примеров тупиковости и ошибочности мышления стало три или четыре, и все подряд, то я отбросил её работу в сторону. Откровенно раздражает, когда люди говорят о каких-то алгоритмах и математических правилах, но ни черта не смыслят в самой математике. Когда они не способны отличить причину от следствия, и хотят, чтобы все поняли и увидели то, чего в действительности не существует. С одной стороны, мне искренне жаль таких людей, они чистосердечно тратят десятки лет на поиск истины, интуитивно двигаясь в правильном направлении. Вот только увидеть и ухватить ответ не в состоянии, и тогда не в силах пережить поражение, они начинают подгонять ответ под воображаемый результат. Какой к черту математик из болтуна-филолога? Или учителя русского языка в школе? Одна особа вела показательный урок, объясняла деткам смысловую нагрузку приставок. " Убежать, вбежать, забежать, добежать, выбежать",– рассказывает она как образуются слова с помощью приставок. " Добежать до аптеки, так мы говорим. Пробежать до аптеки, говорим, но редко. Убежать до аптеки, так мы не произносим",– резюмировала училка. Эта ходяще-говорящая копия всего нашего образования предлагала подставлять приставки так, чтобы они подходили по смыслу и потому что так мы говорим… Однако, как это делается правильно, т.е. правила барышня не давала. В конце просто взорвала мой мозг, предложив составлять слова по алгоритму, который она дала. Какому? Так мы говорим, а так нет? А почему так, а не иначе? А как этому научиться иностранцам, когда им неведомо как мы говорим? Она знает значение слова алгоритм? Или у всех болтунов-филологов и недоученных до этого почетного звания – учителей русского языка логика убита напрочь?

Подведем промежуточные итоги:

За – закрыто, завершено.

В – внутри.

О – вокруг, оболочка.

На вскидку, есть ли ещё приставки (они же предлоги), которые мы в состоянии сходу расшифровать?  Воспользуемся проверенным методом. Шар с кубом.... Маша с Дашей, блины с вареньем, кофе с молоком. «С» – связь. Откровенно говоря, я не знаю как описать то, что для меня давно стало очевидным. Думаю, для большинства из вас это так же естественно, просто мало кто об этом задумывается.

Связь

Соединение

Сопричастность

Содружество

Совмещение

С и Со – связь, соединение.

Подведем ещё один промежуточный итог:

За – закрыто, завершено.

С – связь, Со – соединение, совмещение.

О – вокруг, Об – оболочка.

В – внутрь.

Попробуем поиграть с конструктором…

ЗАСОВ – закрывать (за), совмещать (сов).

Можно иначе. За – закрывать, Со – соединять, В – внутрь.... Вряд ли смысл изменился. Скорее дополнился и слово оказалось не бессмысленным набором звуков, а передачей физического смысла. Может это мои фантазии и подгонка под желаемый результат?

Взасос – в-за-сос.

Взахлёб – в-за-хлеб.

Обсосать.....

Переведите сами…

Альфа и омега. Начало и конец. Аз и За. Прежде чем я перейду к основному ключу, раскрывающему тайны нашего языка, нам надо о многом поговорить и о многом задуматься. В чем отличие человека от окружающей его природы? Почему русский характер так сильно отличается от китайского и остального мира? Почему так важно восстановить утраченные знания и наш язык?