Интернет-журнал "Домашняя лаборатория", 2008 №1

Y. Kuzminov, «Challenges and Opportunities of Educational Reform, the Case of Russia» [Вызовы и возможности реформы образования, пример России], Москва, 2004 г.

<www.hse.ru/eng/IMHE_report_eng.pdf>.

32

6 декабря 2005 г., <www.rambler.ru/db/news/msg.html?mid=6975208&s=260003051>. Министр неоднократно высказывал озабоченность по этому поводу, см. также встречу с В. Путиным 4 марта 2005 г. в Ново-Огарёво,

33

Закон о воинской обязанности и военной службе от 28 марта 1998 г. предоставляет отсрочку студентам и аспирантам (ст. 24) и освобождает от военной службы граждан, имеющих степень кандидата или доктора наук (ст. 23) (<www.mil.ru/articles/article3718.shtml>). Министерство обороны весной 2005 г. представило предложение об изменении этих правил. Речь идёт об отмене части отсрочек, среди которых и отсрочки для студентов. Это предложение вызвало волну протестов.

34

М.Арапов, Высшее образование в России: бум или кризис? // Энергия, № 11, 2004 г., сс. 74–79.

35

Несколько примеров таких сайтов: <www.referatoria.ru>, <www.Referatik.ru>, <www.Studentam.ru>, <http://skomo.firmsite.ru/>, www.ronl.ru/, , <http://cityref.ru/>, <www.coolsoch.ru/>, <http://100shops.ru/

>, http://shpora-100.com/ и т. д.

36

Опрос ФОМ от 12 января 2006 г.,

<http://bd.fom.ru/report/cat/societas/culture/obrazovanie/high_education/d0600114>

37

Оценка сделана лидером движения «Против коррупции» Леонидом Трошиным. Откаты душат систему образования // Интерфакс, 24 марта 2006 г.

38

Н.Савицкая, А.Трофимов, Время красной профессуры // НГ, 23 ноября 2005 г.

39

Е.Галицкий, М.Левин, Коррупция в российской системе образования // Народное образование, № 10, 2004 г., сс. 46–47.

40

Н.Савицкая, Помогу поступить в вуз // НГ, 24 июня 2005 г.

41

Д.Симакин, Доктора невидимого фронта // НГ, 24 марта 2006 г.

42

<http://tzrus.narod.ru/>, <www.jurnal.nm.ru/>.

43

A.Vinokur, (дир.), «Les transformations du systeme educatif de la Federation de Russie» [Трансформации образовательной системы в Российской Федерации], Париж, ЮНЕСКО, 2001 г., 222 с.

44

НГ, 7 апреля 2006.

45

Вот где надо учиться // Московский комсомолец, 2 мая 2006.

46

Цит. по докладу Всемирного Банка «Модернизация российского образования: достижения и уроки», май 2005 г., с. 10.

47

Смотрите ниже.

48

Очевидно, имеется в виду, в удобное топливо.

49

Метан может и не имеет, а болотный газ очень даже пахнет.

50

Вряд ли целесообразно относить этот раздел к биотехнологии, скорее его следует отнести к пищевой промышленности, которая тоже использует микробиологические процессы. В частности молочнокислые бактерии работают при солении капусты и огурцов и в еще многих пищевых производствах. На пике популярности биотехнологии появилось много литературы типа «Биотехнология производства мяса». Из них выдержки и перекочевывают в обзоры и учебники по биотехнологии.

51

Выдерживают концентрацию этанола до 30 %.

52

А еще лучше выращивать на ней съедобные виды грибов.

53

А вредные к кому? В 1977 году царство бактерий разделили на два: эубактерий и архебактерий. У последних нашли отличия в рРНК, структуре клеточной стенки, биохимии. В остальном они не отличимы от эубактерий. Считается, что архебактерии наиболее древние обитатели Земли (отсюда и название), поскольку большинство из них может существовать в экстремальных условиях.

54

Точнее говоря и они тоже.

55

Это не совсем та публикация, в которой стоит рассматривать эту теорию. Проще сказать, что белки, как правило, плохо растворяются в органических растворителях.

56

Это описание идеи лабораторного метода анализа. «Капля образца» как-то плохо ассоциируется с названием главы «Основные принципы промышленного осуществления биотехнологических процессов».

57

Ну, или другой буквой.

58

Наверное как-то надо разделить лабораторные и промышленные методы.

59

Ну сахар как-то приятнее, да и с нефтью обещают проблемы, все идет к тому, что как раз топливо будут получать ферментацией сахаров.

60

Учебник был написан до перестройки.

61

Очевидно имеется в виду простыми химическими анализами.

62

Грибная культура, например плесени.

63

Учебник был написан до перестройки.

64

Лишнее определение здесь, лучше в начале публикации.

65

Это специальность автора публикации.

66

Ну, конечно, все сразу догадались, что это такое.

67

Отсутствуют, как таковые.

68

Рисунок отсутствует (также как 9-й и 10-й, о которых даже не упоминается). Впрочем, о чем идет речь можно догадаться, пользуясь пояснениями к рисунку.

69

Загадочная фраза.

70

Лишайник не растение, а симбиоз микроскопических грибов, зеленых микроводорослей и/или цианобактерий.