Инженерное образование – дело всей жизни. Воспоминания о ректоре С. А. Подлесном

Говорят, что незаменимых людей не бывает. Однако с уходом Сергея Антоновича заметно снизилась деятельность ряда тех общественных объединений, которые он возглавлял, будучи ректором КГТУ. Вспоминаю в связи с этим последнее отчётно-выборное собрание регионального отделения Академии наук высшей школы, проводившееся в СибГАУ в 2015 году. Тогдашний его председатель (ректор одного из вузов Красноярска) откровенно признался, что ему нечего сказать о проделанной за отчётный период работе и предложил сразу перейти к выборам нового руководства. Чтобы как-то смягчить возникшую неловкую ситуацию, выступил Сергей Антонович и хоть что-то поведал о состоянии дел и задачах организации. После этого собрание выбрало ректора другого вуза очередным председателем, попросив Сергея Антоновича остаться в ней в качестве учёного секретаря. Похоже, без него сегодня проблематично будет даже организовать проведение подобного собрания, хотя очевидно, что поле деятельности для регионального отделения МАН ВШ, особенно во времена «перманентного» характера реформирования высшей школы, весьма широкое. Другое дело, что когда принимают решения «наверху», общественное мнение чаще всего не учитывается, а разговоры о необходимости расширения автономии вузов пока что носят преимущественно декларативный характер. Возможно, следствием этого и является недостаточная активность многих общественных объединений.

Иногда, казалось бы в мелких деталях, отчётливо проявляются такие человеческие качества, как надёжность, обязательность, ответственность. Именно эти качества учитывал Совет ректоров, когда нужно было подобрать кандидатуру для обеспечения взаимодействия Совета с новой общественной организацией «Профессорское собрание Красноярского края». Работу поручили опять же С. А. Подлесному, который действительно неформально включился в работу правления ПСКК.

Годы работы Сергея Антоновича в должности ректора КГТУ отмечены для высшей школы России как «период выживания». Именно в это время образовательная деятельность официально была провозглашена услугой, и для её оказания, как «грибы», стали появляться частные вузы. Платные отделения стали составной частью и государственных вузов, дополняя ресурсами их хилые бюджеты. Сейчас уже трудно представить, что ещё в конце 1980-х годов было в диковину слышать в высшей школе о платном обучении. Помню, как на одном из заседаний Совета ректоров того времени ректор КГУ В. С. Соколов информировал присутствующих о том, что за истекший год количество платных студентов в университете увеличилось в два раза — «в прошлом году был один, а в этом уже двое»…

Потребовалось время, чтобы осознать, что некачественное высшее профессиональное образование стало представлять для страны реальную угрозу, и в последние годы начались обратные процессы — ускоренными темпами стали закрываться ранее созданные вузы и многочисленные филиалы, проводиться мероприятия «по оптимизации» сети государственных вузов. Масштабы этой работы впечатляют: «с 2014 по 2017 год количество вузов и филиалов в России сократилось на 1 097 (с 2 268 до 1 171). Сокращение более всего затронуло филиалы государственных и негосударственных вузов: число первых уменьшилось с 908 до 428, вторых — с 422 до 81. Государственные головные вузы за три года также понесли потери, их стало меньше на 83 (с 567 до 484), негосударственных — на 193 (с 371 до 178)». Именно эта работа была главной для органов управления в так называемые «годы оптимизации» высшего образования. В конце 2015 года министр Д. Ливанов сформулировал суть работы своего ведомства в наведении порядка в системе высшего образования. При этом он заверял, что объединение вузов «проходит по инициативе самих учебных заведений: решение в каждом случае принимается университетами, работодателями и властями регионов» (вспоминаются слова поэта: «мы варимся в странном компоте…где каждый в отдельности — против, а вместе — решительно «за»).