Искусство дыхания как основа звукоизвлечения

Следующие рекомендации относятся ко всем упражнениям по артикуляции, независимо от того, выполняются они шепотом или на звуке.

ОСНОВНЫЕ УКАЗАНИЯ

1. Сделайте полный вдох, как в Основном правиле. Задержите дыхание на некоторое время, затем выполняйте упражнение, подталкивая слог мышечным действием из дыхательного упражнения XIV.

2. Движения мышц рта, челюсти, языка, губ и т. д. должны выполняться с максимальной свободой и гибкостью; следует быть осторожным, чтобы не зажать неестественным образом какую-либо мышцу.

3. Конечный согласный никогда не должен съезжать к гласной, с которой начинается следующий слог.

4. Чтобы не утомлять вокальные связки, эти упражнения иногда можно выполнять шепотом, но с таким же определенным мышечным действием, как если бы задействовался голос.

5. Ученик может постепенно практиковать эти слоги в более быстром темпе в соответствии с его подготовкой.

6. Избегайте упражнений на одном и том же звуке, не важно, при разговоре или пении. Понижайте или повышайте интонацию, потому что монотонность заглушает музыкальную душу. Модуляция добавляет голосу красоты, а мелодия — это жизнь и душа музыки.

7. Чтобы поддерживать легкие и все вокальные органы здоровыми и в хорошем рабочем состоянии, время от времени выполняйте дыхательное упражнение II.

Первая практика

СИЛЬНЫЕ СОГЛАСНЫЕ ПРОСТО КАК ФОНЕТИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА БЕЗ ГЛАСНОГО ЗВУКА

Возьмите каждый согласный отдельно и повторите его столько раз подряд, сколько будет удобно произнести на одном дыхании. Сначала желательно сделать придыхательный согласный настолько сильным, насколько это возможно, для укрепления артикуляционных мышц. Энергичная атака с этими мускулами так же важна, как ясная и точная атака языка для голоса или уверенное прикосновение пальцев к клавишам фортепиано. Впоследствии можно пробовать различную степень силы в произношении придыхательных. Обратите особое внимание на правильное положение рта и верное действие мышц.

Чтобы облегчить эту практику, я вставляю сюда список не вокальных придыхательных согласных: /, h, к (или q), р, s, sh, t, th, wh, x.

Вторая п р а кти к а

ПРАКТИКА НЕ ВОКАЛЬНЫХ ПРИДЫХАТЕЛЬНЫХ С ДОЛГИМИ ГЛАСНЫМИ Соблюдайте приведенные указания.

faa, fa, fee, faw, fo, foo	saa, sd, see, saw, so, soo
haa, ha, hee, haw, ho, hoo	shaa, shd, shee, shaw, sho, shoo
jaa, ja, jee, jaw, jo, joo	taa, ta, tee, taw, to, too
kaa, ka, kee, kaw, ko, koo	thaa, tha, thee, thaw, tho, thoo
paa, pa, pee, paw, po, poo	whaa, wha, whee, whaw, who, whoo
xaa, xa, xee, xaw, xo, xoo

Третья практика

ПРАКТИКА ГЛУХИХ ПРИДЫХАТЕЛЬНЫХ СОГЛАСНЫХ С КРАТКОЙ ГЛАСНОЙ

df, ef, if, of, uf	as, es, is, os, us
ach, ech, ich, och, uch	ash, esh, ish, osh, ush
ak, ek, ik, ok, uk	at, et, it, ot, ut
ap, ep, ip, op, up	ath, eth, ith, oth, uth
ax, ex, i	x, ox, их

Примечание. Поскольку h и wh никогда не используют ся как придыхательные в конце слога, бесполезно практи ковать их в такой позиции.

Ч е т в е р т а я п р а к т и к а

СЛОГИ ИЗ ВТОРОЙ ПРАКТИКИ С ПЕНИЕМ

В следующих упражнениях слоги будут припеваться. Соблюдайте указания, приведенные в начале раздела 68, за исключением № 4 (потому что вы не можете петь шепотом). Используйте мышечное действие из дыхательного упражнения IX.

Пример 39.

)■ | ■ j-||4LJ ^|f :p | J J |J-faa, fa, fee, faw, fo, foo, faa; haa, ha, hee, haw, ho, hoo, haa;
jaaja, jее,jaw, jo,joo, jaa; kaa, ka, kee,kaw, ко, koo,kaa;

Пойте остальные слоги из второго артикуляционного упражнения в более высокой или низкой тональности в соответствии с возможностями голоса. Высота должна быть с самого начала подходящей для голоса. Ученик должен транспонировать все упражнения в нотной тетради, не только это упражнение, но и все последующие.

Uята я пр а кти к аСЛОГИ ИЗ ТРЕТЬЕЙ ПРАКТИКИ С ПЕНИЕМ

Дальше тональности для транспонирования остальных слогов должны выбираться в соответствии с возможностями голоса; каждый ученик записывает свои собственные транспозиции. Если возникнет желание добавить еще упражнений, их можно взять из разделов 48 и 52 и легко адаптировать.