Читаем Искусство розыскных операций полностью

Начинается организация внутрикамерной разработки с создания легенды негласному помощнику, который помещается в камеру. Придумывается легенда таким образом, чтобы внешность агента и его прошлое не удивило сокамерников, в связи с новой ролью и соответствовало одно другому.

Главной частью легенды является повод вымышленного задержания негласного помощника. Повод должен быть совершенно реальным и не безобидным, потому что за мелкие правонарушения в тюрьму не сажают, и это знают все опытные преступники. Более того, в одной камере могут размещать только преступников по подозрению в аналогично-тяжких преступлениях. Соответственно, если речь идет о создании легенды задержания внутрикамерника, то задерживаться он может только по подозрению в, якобы совершении, таких же по тяжести преступлениях, как и фигурант разработки.

История, легенда задержания должна показаться реальной и соответствовать внешности и преступным навыкам агента. У сокамерника легенда не вызовет удивления, если определенный лексикон агента будет соответствовать его прошлому криминальному опыту или образу жизни, если речь идет о несудимом задержанном. Особенно сложно бывает с задержанными наркоманами, ведь они представляют уединенное сообщество и даже в преступной среде не пользуются уважением. Лучше пользоваться негласными помощниками, которые имеют правдоподобный личный жизненный опыт, даже реальный срок тюремного заключения. В камере им можно будет вести себя обычно, не играя чужую роль, что облегчит выполнение задания. Им не придется тратить много сил и внимания на контроль за собственными словами и действиями.

Иногда агента помещают в камеру вторым после разрабатываемого. Для устранения лишних помех, агент и разрабатываемый должны быть в камере вдвоем. Причина такого содержания, когда больше никого в камеру не помещают, тоже должна быть частью продуманной легенды.

Новый задержанный, в первое время нахождения в камере, часто привлекается для проведения следственных действий. Поэтому у окружающих не будут вызывать подозрений частые вызовы агента в комнату для допросов. Ведь за первые три дня заключения решается вопрос о том, будет ли задержанный содержаться под стражей или его отпустят на подписку. А может вообще, освободят от уголовной ответственности в связи с отсутствием состава преступления. Как раз на эти вызовы и можно рассчитывать агенту, в качестве оправдания своих отлучек из камеры, для встреч с сыщиками, в ходе которых, обычно докладывается полученная информация и получаются новые задания.

Классически, внутрикамерная разработка должна проводиться агентом один на один с разрабатываемым преступником. В таком случае, у агента есть возможность привлечь к себе внимание, завоевать доверие, и, в конце концов, разговорить разрабатываемого преступника. Когда люди оказываются наедине в замкнутом пространстве, хочешь не хочешь, а приходится коммуницироваться для реализации своих нужд. Если остаешься близко, долгое время с незнакомым человеком, то вскоре исчезает первое негативное эмоциональное желание «бей или беги». Если оппонент не выказывает агрессии и добродушен, то второй инстинктивно начинает проявлять к нему интерес и симпатию. В таких случаях, агенту, ведущему разработку, лучше в начале молчать, как бы создавая интригу перед вторым заключенным. Но вот когда задержанный заговорит первым, можно считать, что контакт закреплен успешно и разрабатываемый «в кармане» у агента.

Получить первый позитивный контакт внутрикамернику можно, придерживаясь правила дружбы. Оно гласит, что дружба состоит из четырех слагаемых: близости, частоты, длительности и интенсивности. То есть, чем ближе общение двух людей, тем вероятней установление между ними контакта. Чем чаще они встречаются и общаются, тем скорее они подружатся. Длительные контакты способствуют скорейшему возникновению дружеских отношений. А позитивная интенсивность общения придает контактам эмоциональной составляющей, которая делает встречи запоминающимися и желанными. Такое всегда бывает в замкнутых коллективах, когда поневоле люди вынуждены дружить.

При этом, содержание в камере, помогает решить агенту, не являющемуся профессиональным психологом, первых три слагаемых. Собеседники уже в замкнутом пространстве, ближе никого нет, и в ближайшее время не будет. Частота контактов, может регулироваться сыщиками и самим агентом, понятно, что она будет максимальной. Длительность, конечно, ограничена днями содержания в камере, но зато она неразрывна, сокамерники вместе и днем, и ночью.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать
Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать

Если в вашей семье есть дети, не ждите, пока они вырастут, наломают дров, прочитают мегабестселлер Джона Грэя «Мужчины с Марса, женщины с Венеры» и скажут с облегчением: «Так вот в чем было дело!» Помогите им сразу вырасти счастливыми и готовыми к взрослой жизни. Новая книга Джона Грэя – о мальчиках: о становлении мужского характера, физиологии развития, здоровье, интеллекте, роли отца и матери и, конечно, об опасностях, которые поджидают мальчишку в период взросления, ведь взрослые мужчины – это случайно выжившие мальчики. Родители найдут здесь множество рецептов преодоления кризисов в жизни сыновей. Но если у вас растет дочь – обязательно тоже прочтите эту книгу. Она поможет вашей девочке лучше понимать «этих мальчишек», а вам – вырастить прекрасную женщину, которая будет счастлива в семейной жизни и передаст эту эстафету вашим внукам.

Джон Грэй , Уоррен Фаррелл

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Методы работы, успешно применяемые московским Центром лечебной педагогики и другими организациями для помощи детям с различными нарушениями развития. Они предусматривают участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребенка; опираясь на его сильные стороны и уважение к его личности. Основной принцип: любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовать свои потенциальные возможности.Новое направление исследований, представленное в сборнике, относится к специальным диетам. Диетологический подход направлен на обнаружение биологических причин заболеваний, проявляющихся в сфере психики ребенка.Публикуется также перевод статьи «Нейропсихологические основы понимания аутизма», в которой подробно рассматриваются различные теории, объясняющие поведенческие особенности при аутизме с точки зрения того или иного нейропсихологического нарушения.

Сборник Статей

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности

Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым.Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Жан Ледлофф

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука