Исповедь советского хулигана

Бутылочку с «химической недотрогой» я принес в школу. Использовал я ее следующим образом. На щепочку набиралось столько осадка «химической недотроги», сколько было необходимо для решения поставленной задачи. Потом ее ставили в недоступное место для высыхания осадка. После этого щепочку подкладывали в нужное место: возле учительской и кабинетов, возле мест скопления девочек, возле дежурной тети Паши и так далее. Очень эффективно было подложить ее в темном коридоре возле мужского туалета. От мощного взрыва и эха в коридоре не только закладывало уши, но можно было еще опорожниться прямо на месте. Но самым эффективным было засунуть смесь в замочную скважину. Она там на сквозняке высыхала, и если ее потревожили ключом, то, кроме сильного взрыва, из замочной скважины вылетал оранжевый дым, что еще больше пугало и могло сделать из ключника заику. Неожиданный взрыв у всех вызывал шок, будь то мужчина, женщина или ребенок, и если у кого был слабый мочевой пузырь, то намочить можно было прямо под дверь. В одном замке от взрыва ключ даже заклинило. Мне удалось намазать этой смесью замок директора, но подорвалась уборщица. Дошло до того, что учителя и ученики боялись открывать свои классы и кабинеты. Конечно, вся школа гудела и взрывалась. Никто и никогда с таким не сталкивался. Взрывпакеты и прочие стрелялки были известны и понятны. А тут можно было подорваться на «мине» в любом месте. Все стали искать террориста, даже обещали награду за его голову. Но наш класс, за многие годы привыкший ко всяким неприятностям, меня не выдал. Бутылочка пряталась в определенном месте и однажды я ее там не обнаружил. Я подозревал, кто ее украл. Это был один подлый тип из нашего класса, который любил гадить исподтишка. В школе, наконец, наступил долгожданный покой. Но через несколько дней после пропажи ко мне утром подбегает дежурная по классу и говорит, что в класс невозможно войти: все стреляет. А первый урок должен проводить директор и ему, конечно, сразу станет ясно, кто этот террорист. Я вбегаю в класс, и действительно, все взрывается: учительский стол и стул, доска, парты, дверь. Я распорядился принести мне тазик воды и стал мокрой тряпкой протирать все. От этого взрывчатое вещество нейтрализовалось. Потом я загнал всех в класс и каждый стал проверять на взрывоопасность свое рабочее место. Почти все парты были перемазаны смесью, хоть я большинство из них промыл. Когда всё проверили и класс был подготовлен к первому уроку, один парень подозвал меня к окну и показал: на карнизе за окном в небольшом углублении находился весь, очевидно, слитый, остаток «химической недотроги». Если бы он взорвался, то обвалился бы карниз. Тазик с водой уже вынесли, а скоро прозвенит звонок. Единственная жидкость, что была под рукой, это была бутылка с чернилами, которая всегда находилась у нас в шкафу. Я налил чернил в углубление, подождал немного, пока вода из чернил нейтрализует смесь, взял веточку от веника и стал тихонько все помешивать. Раздался взрыв за окном, а потом взрыв хохота в классе: все окно и вся моя физиономия были в чернилах. Повторно принесли тазик с водой, я промыл окно, а потом сам убежал в туалет отмываться. Этот взрыв услышал директор, который в этот момент был на улице и пошел за школу в надежде наконец-то поймать террориста. Он опоздал на урок, который прошел без единого взрыва. Так печально окончилась для меня история с «химической недотрогой», думаю, единственная в нашем городе.

И вообще, на этом окончились мои увлечения пиротехникой: возраст обязывал. Я оканчивал 8-й класс.

Теперь мне хочется отдельно вспомнить нашу уличную жизнь, которая была не менее занимательной.

Лук

В жизни большинства подростков рано или поздно появляется лук. Лук — это самое простое метательное оружие, которое может изготовить себе каждый ребенок, у которого руки растут из нужного места. Тяга подростков к оружию, очевидно, связана с их древними генами, когда их предки были добытчиками, охотниками, воинами, мужчинами и защитниками своих домов. По моему наблюдению, луками не интересовались только ботаны, маменькины сынки и негодяи, которые своими руками ничего не умели и не хотели делать, никого не могли защитить. Каждый нормальный ребенок должен уметь стрелять из лука, знать, как его изготовить и применять.