Исповедь советского хулигана

В интернате я учился со 2-го по 8-й класс. Это были самые бурные мои школьные годы и самый хулиганский период моей жизни. Теперь, оглядываясь назад, я хочу разобраться, что же это было на самом деле. Хулиганство — это преднамеренное нарушение норм и правил общественного поведения, сознательное нарушение обязанностей, возложенных на тебя взрослыми. Но обязанности учиться я исполнял всегда хорошо, а в начальных классах даже отлично. Я не нарушал правил общественной безопасности, просто совершал поступки, которые не угрожали жизни и здоровью взрослых или сверстников. А если такое и случалось, то это была самозащита от посягательств на наши права и свободы. Правда, иногда мои поступки приводили к нехорошим результатам, но это случалось против моей воли, это были несчастные случаи, следствие плохой организации мероприятия. Так, может быть, это было не хулиганство, а возрастные шалости, которые с годами проходят сами собой, как сезонный грипп? Я думаю, что некоторые взрослые, которые сами в детстве чудили, понимали это и не относились ко мне особенно строго. В школьные годы меня много наказывали, много раз выгоняли с уроков. Многие преподаватели «имели на меня зуб», но со многими преподавателями у нас были хорошие, уважительные отношения. В некоторых случаях я даже наводил порядок в классе на их уроках. Хорошо относилась ко мне завуч старших классов, тетка с орденскими планками, хоть я и не был в ее ведении. Особенно хорошо относилась ко мне школьная пионервожатая. Она нашла со мной общий язык, я помогал ей оборудовать пионерскую комнату, даже сделал макет под стеклом «Ленин в Разливе». Она как-то подбила меня на создание Тимуровского отряда. Мы ходили проведывать разных полоумных старушек, пока не попали к пожилой одинокой учительнице. Она, как педагог, хорошо нас встретила, напоила чаем, и мы не могли уйти без доброго дела. Тогда она попросила нас сложить дрова в подвале и принести ей в квартиру ведро угля. Я сказал, что могу нарубить эти дрова и продемонстрировал свое умение, так как дома делал то же самое. У нас в домах еще не было газа. Раз в неделю, месяца два, я с товарищем ходил к учительнице, рубил дрова и мы носили их в квартиру вместе с углем. Она, очевидно, передавала благодарность в школу, а пионервожатая передавала эту благодарность нам. За один проступок в качестве наказания меня вызвали на педсовет. Там мне рассказали, какой я негодяй и что по мне плачет колония. Тут я понял, какой из меня тимуровец, и вернулся к своим прежним занятиям. Ведь у нас в интернате была своя подпольная республика «ШКиД», я был ее атаманом, который просто на время отлучился. Бедокурил я до середины восьмого класса. А потом мне стало стыдно быть наказанным и стоять в углу. За все время пребывания в интернате меня трижды вызывали на педсовет, что было крайней мерой воздействия и абсолютным рекордом среди всех хулиганов. Мне неоднократно грозили отправкой в колонию, как это делали с другими парнями за разбой, но, очевидно, мои ангелы-хранители не давали директору со мной расправиться. От меня все устали и дали понять, что в девятом классе интерната меня уже не хотят видеть. Я и сам понимал, что детство закончилось, пора готовиться к взрослой жизни, а с полученными в интернате знаниями, хоть я был ударником и имел несколько четверок, мне будет сложно получить хорошее образование. Я стал паковать чемоданы. Что я взял из интерната в дальнейшую жизнь? Первое. Основное правило общежития: не мешать жить другому и не давать другому мешать тебе жить. Второе. К людям надо относиться по их достоинству, а не по их материальному положению. Третье. Не прощать злодеяний против себя или своих друзей и отвечать ровно тем же. Четвертое. Ты ответственен за безопасность тех, кого ведешь за собой. Пятое. Полное неприятие казённой жизни во всех ее формах и проявлениях.

Теперь с таким жизненным багажом предстояло выбрать школу для дальнейшей учебы.

Один мой знакомый занимался с репетитором по математике и отзывался о нем превосходными эпитетами. Я узнал, в какой школе преподавал этот учитель и что о нем действительно ходят легенды. Другой мой знакомый окончил эту школу и отзывался о ней самыми лучшими словами. Я сходил в эту школу, поговорил с директором и узнал, что этот учитель набирает сейчас математический класс из желающих учеников со всего города. Спросил у директора про условия приема и сроки подачи документов. Нужны были аттестат об окончании восьмого класса с отличными оценками по математике и характеристика из своей школы. Когда я сообщил в интернате, что ухожу, то на радостях мне выдали на руки не только все документы, но и дали превосходную характеристику, с которой могли бы взять даже в духовную семинарию, как святого. Так я оказался в девятом математическом классе одной из лучших школ города.

Учитель