Исторические предпосылки создания спецназа, 1941-1945 гг. [том 2]

Командир 2-й роты Величко — кандидат наук, радиоинструкторы Соколов, Ширяев, Громов, Мыскова, Лебедева — инженеры с высшим образованием. Искусными радиооператорами, мастерами высшего класса являлись Р.Р. Гончар, А.Н. Никифоров, В.А. Сорокин, А.С. Дележа, К.И. Кравченко, А.Ф. Простаков и другие. Этот коллектив приложил немало усилий для усовершенствования учебного процесса, по написанию различных лекций, инструкций, методических пособий. В то время батальоном был официально издан учебник по электрорадиотехнике, впоследствии распространенный по всем радиоузлам (авторы Громов, Соколов, Никифоров).

Интересно строилась партийно-политическая работа. Политработники умели так искусно все организовать, что ни одно, даже незначительное, мероприятие в части не проходило мимо глаз и не оставалось без воздействия парторганизации и комсомола.

Хорошо работал коллектив художественной самодеятельности, в котором наиболее активное участие принимали политрук Сорочинский, мл. лейтенанты Орлов и Баюков, техник-интендант 2-го ранга Илларионов, сержанты Чугунова, Журавленко, Перфильев, Тишков и другие.

В то время в жизни батальона немаловажную роль играл младший командный состав, те, кто повседневно занимался индивидуальной «шлифовкой» каждого курсанта. Находясь непосредственно в одном строю и в одинаковых условиях с рядовыми курсантами, младшие командиры оказывали неоценимую помощь в изучении, воспитании и обучении курсантов. Вся практическая сторона учебного процесса и самоподготовка, а также все бытовые вопросы повседневной жизни курсантов возлагались на младших командиров. Это были воистину неутомимые круглосуточные труженики.

Много внимания уделялось вопросам питания личного состава. Батальон тогда довольствовался по «третьей» норме. Курсанты-девушки шутили: «На таких харчах жить можно, но жиров не нагуляешь». Мужчины то же самое трактовали несколько в иной интерпретации. Норма была действительно очень скудная. Народ в батальоне был молодой, в стадии физического роста, а нагрузка большая. Поэтому люди всегда оставались голодными. Приходилось изыскивать всякие способы, чтобы увеличить паек, повысить его калорийность: ловили рыбу в Волге, весной заготавливали щавель, крапиву, в летний период собирали грибы и т.д. Так жил батальон в 1943 году в период максимальной творческой производительности.

Приближался 1944 год. Советские войска стремительно гнали противника на запад. [...] Пришло время переноса боевых действий на чужую территорию. Это оказало определенное влияние и на дальнейшую судьбу батальона.

Уже с конца 1943 года потребность в советских радистах для заброски в тыл врага стала постепенно снижаться. Теперь понадобились поляки, венгры, румыны, немцы, то есть люди из тех стран, на территории которых предстояло вести боевые действия. Центр тяжести в подготовке развед-чиков-радистов перемещался в Службу спецрадиосвязи и разведотделы фронтов.

Стабилизировались к этому времени и полевые радиоузлы. Поэтому несколько сокращалась потребность в радиотелеграфистах. Назрела необходимость перенацелить профиль подготовки радистов в батальоне, а также представилась возможность несколько сократить штатную численность. В октябре 1943 года в соответствии с директивой Генерального штаба РККА 40-й отдельный запасной радиобатальон переформировывается в школу повышенного типа по подготовке младших радиоспециалистов. Численность школы по сравнению с первоначальной штатной численностью батальона была уменьшена примерно на 200 человек. В незначительной степени изменилась структура управления, а в остальном всё осталось по-прежнему: штаб, три учебные роты, радиомастерская, медицинская часть и службы материально-технического обеспечения. Поменялись несколько и задачи школы: предпочтение теперь отдавалось подготовке радиотелеграфистов для радиоузлов, а подготовка разведчиков-радистов постепенно свертывалась; по программе технической подготовки наряду с изучением радиостанции «Север» больше стала изучаться аппаратура полевого радиоузла. Срок подготовки был увеличен до пяти месяцев.

На должность начальника школы прибыл из войск подполковник А.А. Петров. Обязанности начальника штаба сначала некоторое время исполнял старший лейтенант Стретович, затем был назначен капитан Дележа. Особых перемещений в командно-преподавательском составе не было, но уже начиная с конца 1943 года и, особенно, в 1944 году многие специалисты отбыли в распоряжение Службы радиосвязи РУ ГШ, в разведотделы фронтов для организации и ведения подготовки разведчиков-радистов на местах (сначала отбыли Никифоров, Дмитриев, Соколов, затем Стретович, Величко и другие)»¹³.

10.4.2. Организация радиосвязи в соединении «Черного»