Читаем История. История России. 10 класс. Углублённый уровень. Часть 2 полностью

Перечисленные журналы, как и «Московский телеграф» Н. А. Полевого, «Москвитянин»М. П. Погодина, «Телескоп» Н. И. Надеждина, только искали пути к читателю, пытались определить место периодики в жизни общества. Новый же этап для российской журналистики начинается в связи с деятельностью «Современника» и «Отечественных записок». «Современник» был основан А. С. Пушкиным в 1836 г., однако показался российскому читателю слишком сложным и академичным. Лишь с 1847 г., когда его перекупили Н. А. Некрасов и И. И. Панаев, журнал начинает освещать актуальные вопросы общественной и литературной жизни. Среди сотрудников «Современника» были И. А. Гончаров, И. С. Тургенев, Ф. М. Достоевский, историк С. М. Соловьёв, а в середине 1850-х гг. в состав редакции вошли Н. Г. Чернышевский и Н. А. Добролюбов.

Тон и направление «Современнику» в 1840-е гг. задал блестящий критик В. Г. Белинский, начинавший свою деятельность в «Отечественных записках». Последние были восстановлены в 1839 г. А. А. Краевским как главным образом коммерческое предприятие. Когда в 1842 г. во главе отдела критики журнала оказался Белинский, журнал стал необычайно популярен и особенно ценился учащейся молодёжью.

Российский журнал 1810 – 1860-х гг. представлял собой уникальное явление в истории культуры и общественной мысли. В 1810 – 1830-е гг. он продолжал традиции литературных салонов и объединений, не столько информируя о чём-то читателя, сколько обсуждая с ним известное в тихом дружеском кругу. Журнал делается любимым собеседником, но пока ещё не претендует на роль ментора. С 1840-х гг. положение меняется, необыкновенно вырастает фигура литературного критика. Журнал делается учителем, наставником жизни, а писатель – не только литератором, но и поставщиком материалов для социологических изысканий.

Причины подобного превращения заключаются не в желаниях издателя или критика, а в ряде совпавших по времени событий. Во-первых, в 1840-е гг. в русской культуре происходит некий разрыв, когда она лишается авторитетных учителей (Карамзина, Пушкина, Гоголя). Во-вторых, в этот период начинается новый этап демократизации культуры, т. е. распределение её благ и плодов среди более широких слоёв населения. В такой момент людям особенно нужен опытный наставник, способный научить отличать настоящее от подделки под него. В-третьих, в силу уже названных особенностей правления Николая I и его отношения к деятелям культуры журналистика приобретает особое общественное звучание. В этих условиях журналистика, несмотря на то что ей, по подсчётам профессора и цензора А. В. Никитенко, приходилось преодолевать 12 цензур, волей-неволей оказывалась местом столкновения точек зрения, ареной общественно значимых выступлений.

§ 75. Архитектура, изобразительное искусство, музыка, театр

Архитектура. 1810 – 1830-е годы – время широкого градостроительства, совпавшее с господством в архитектуре классицизма. Его высокий гражданский пафос определил внешний облик российских городов. С наибольшей полнотой достижения русского классицизма выявились в творчестве А. Н. Воронихина, А. Д. Захарова, Тома де Томона и К. И. Росси.

Андрей Никифорович Воронихин (1759 – 1814) – крепостной графа Строганова, получил вольную и учился зодчеству у знаменитых архитекторов В. И. Баженова и М. Ф. Казакова. Решающим этапом в жизни Воронихина стало возведение в 1801 – 1811 гг. Казанского собора в Петербурге. В куполе этого собора впервые в России были использованы металлические конструкции. Облик здания определялся не только изумительной колоннадой со стороны северного фасада, но и многочисленной монументально-декоративной скульптурой. К её созданию были привлечены крупнейшие скульпторы – И. П. Мартос, С. Ф. Щедрин и др. В эти же годы Воронихин возводит здание Горного института и парковые сооружения в Павловске.

Андреян Дмитриевич Захаров (1761 – 1811) стал впервые известен благодаря проекту планировки стрелки Васильевского острова в столице (1803 – 1804). Самым крупным из сохранившихся сооружений Захарова стало Адмиралтейство (1806 – 1823). Здание пришлось не строить заново, а реконструировать. Кроме того, Адмиралтейство – ответственнейшая часть архитектурной композиции центра Петербурга и должно было языком декоративной скульптуры рассказать о славе и значении русского флота. Захаров не только сохранил созданный ранее И. К. Коробовым золочёный шпиль над центральной башней, но и значительно обогатил её архитектурное решение скульптурами Ветров, Кораблестроения и др.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов , Владислав Иванович Сивоглазов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги