Читаем История России. Конец XVII – начало ХХ вв. полностью

Как и Достоевский, социалистическими идеями в юности увлекался и Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826–1889), представитель дворянской семьи, в прошлом связанной родственными узами с императорской фамилией. Поступив в Московский дворянский институт, он вскоре заметно выделился среди своих товарищей успехами в учебе и в качестве поощрения был переведен в Царскосельский лицей. Закончив это учебное заведение в 1844 г., М.Е. Салтыков был причислен к Военному министерству.

Первая литературная работа Салтыкова, повесть «Запутанное дело» (1848), навлекла на него значительные неприятности. Автор придал произведению обличительный характер, был заподозрен императором Николаем I в сочувствии революционерам и сослан в Вятку. Лишь в 1855 г., после восшествия на престол Александра II, ему разрешили вернуться в Петербург.

Новые произведения Михаила Евграфовича сохранили обличительный характер, а перенесенные испытания добавили изрядную долю желчи и горького сарказма. Все это пришлось по душе той части российской публики, которую переполняло сочувствие к народнической молодежи, жаждущей изменить жизнь народа к лучшему. Ею были восторженно встречены и «Губернские очерки» (1857), и знаменитая «История одного города» (1869–1870), и «Помпадуры и помпадурши» (1863–1874), и «Господа Головлевы» (1875–1880), и «Пошехонская старина» (1887–1889), и другие книги Салтыкова-Щедрина. Особой популярностью пользовались его сатирические сказки, в отличие от других произведений написанные достаточно кратко, сочным и понятным для всех языком, едко высмеивающие верхи российского общества. Первые из этих сказок – «Дикий помещик», «Как один мужик двух генералов прокормил» – были опубликованы в 1869 г.

Став любимым чтением российской интеллигенции, в большинстве своем критически настроенной к представителям царской администрации, произведения Салтыкова-Щедрина пережили свое время, их обличительный пафос охотно использовал в антиправительственной агитации вождь российских большевиков В.И. Ульянов-Ленин.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика
Эволюция на пальцах
Эволюция на пальцах

Хотели бы вы снова от звонка до звонка 10 лет отсидеть за школьной партой? Вряд ли… Школа запихивает в голову огромную кучу знаний, только вот раскиданы они беспорядочно и поэтому остаются невостребованными. Что вот вы помните из школьной программы про теорию эволюции? Обезьяны, Дарвин, гены… Эх, невелик набор, да и системы в нем нет.Эта книга знакомит детей и родителей, которые хотели бы рассказать своим детям о мире, с понятием эволюции. Причем речь идет не только о биологической эволюции, чего, наверное, можно было бы ожидать. Эволюция в более широком смысле происходит не только в мире живых организмов, но и в технике, в биохимии, в геологии, в мире звёзд, в психологии.Почему мир именно таков, как в нём возникают сложные структуры, по каким законам они развиваются? Этого не преподают в школе так, как надо бы преподавать — нанизывая на единую ось эволюционного понимания геологию, физику, химию, биологию и общественные науки. Если ваш ребёнок прочтет эту книгу, он окажется на голову выше прочих детей в школе. А вам будет приятно.

Александр Петрович Никонов

Детская образовательная литература