История России. XVII–XVIII века. 7 класс

Управление Сибирью. В 1637 г. для управления новыми землями образовали Сибирский приказ. Приказ назначал воевод и «таможенных голов», ведал вопросами обороны края, дипломатическими отношениями с соседними странами, снабжением служилого населения, торговлей и судом. Основной административной единицей в Сибири был уезд. Как правило, внутренняя организация жизни коренных сибирских народов сохранялась.

Сибирский приказ особое внимание уделял сбору «мягкого золота» – пушнины. С нерусского населения пушнину собирали в виде дани (ясака).

С приходом русских людей в Сибирь постепенно прекратились многочисленные межплеменные и межродовые распри. Местное население знакомилось с более высокой культурой земледелия и ремёслами. Самобытная культура малых народов обогащалась в процессе совместного созидательного труда.

1648 г. – открытие Семёном Дежнёвым и Федотом Алексеевым (Поповым) пролива между Азией и Америкой.

1649 – 1653 гг. – походы Ерофея Хабарова в Приамурье.

1689 г. – Нерчинский договор России с Китаем.

1697 г. – присоединение Камчатки к России.

Вопросы и задания

1. Проследите по карте (с. 87) основные направления освоения Сибири и Дальнего Востока в XVII в.

2. Пользуясь материалом параграфа и дополнительной литературой, составьте рассказ об одном из землепроходцев XVII в.

3. Как было организовано управление Сибирью?

4. Объясните значение присоединения Сибири к России.

5*. Подготовьте доклад-презентацию об основании одного из сибирских городов, его населении, занятиях и быте горожан.

§ 14. КУЛЬТУРА РОССИИ

Особенности культуры и быта. Традиции культуры в XVII в. по-прежнему основывались на религиозном мировоззрении. Однако в старообрядческой среде появилось слово обмирщение (общаться с мирянами), означавшее изменения в сознании и быте народа, постепенный отход от древних традиций и обычаев.

Сцена из домашней жизни русских царей (Игра в шахматы). Художник В. Шварц. 1865 г.

В. В. Голицын

Церковь связывала «порчу нравов» с растущим влиянием иноземцев. Протопоп Аввакум восклицал: «Ох, ох, бедная Русь, чего-то тебе захотелось немецких поступков и обычаев!»

Историк В. О. Ключевский писал, что Алексей Михайлович, не разрывая со стариной, способствовал постепенным преобразованиям в стране. Наплыв иностранцев в страну увеличился. Они ехали в Россию служить, торговать, работать, учить, развлекать. Царь завёл придворный театр, который ему очень нравился. Вместе с тем он в своём указе требовал от придворных, чтобы они не перенимали «иноземских немецких и иных обычаев, волосов у себя на голове не подстригали, тако ж и платья, кафтанов и шапок с иноземских обычаев не носили».

Современники отмечали, что в XVII в. «старина и новизна перемешалися». Русское общество перенимало многие европейские обычаи и порядки. Сторонниками нового образа жизни были дядя царя Алексея Михайловича Н. И. Романов, воспитатель царя боярин Б. И. Морозов, глава Посольского приказа А. Л. Ордин-Нащокин, бояре А. С. Матвеев, Ф. М. Ртищев и В. В. Голицын.

Просвещение и литература. Наиболее грамотным слоем населения страны были купцы. Без знаний письма, чтения, счёта они не могли торговать. Высоким уровнем грамотности отличались старообрядцы и посадское население.

Страница из букваря Кариона Истомина

В зажиточных слоях русского общества появился интерес к сочинениям по домашнему воспитанию детей. Успехом пользовался опубликованный в 1634 г. букварь Василия Бурцева. Букварь Кариона Истомина, украшенный гравюрами, появился в 1694 г.

Для обучения детей грамоте издавали азбуки-прописи. Самой популярной была «Грамматика» Мелетия Смотрицкого – один из первых учебников по русскому языку, изданный в 1648 г.

Славяно-греко-латинская академия. Заиконоспасский собор

Открывались школы при монастырях: Андреевском, Чудовом, Заиконоспасском в Москве. В 1687 г. в столице была основана Славяно-греко-латинская академия, в которой обучалось более 100 учеников. В академии преподавались духовные и гражданские науки: славянский, греческий, латинский языки, грамматика, богословие, риторика, философия, логика. Появились школы, где изучались иностранные языки, в частности лютеранская школа в Москве.

Развивалось книгопечатание: если за вторую половину XVI в. было напечатано всего 18 книг, то в течение XVII в. вышло 483 издания тиражами до одной тысячи экземпляров.

Церковная литература по-прежнему преобладала, но уже появлялись и светские книги с реалистическими подходами в изображении жизни. Бурные события «бунташного» века находили в них отражение. Даже в столь любимом народом жанре, как жития святых, присутствовало описание быта и обычаев простых людей. Например, произведение «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное» содержит описание страданий и переживаний одного из вождей старообрядчества.