Избранные труды

Преподаватели не всегда имеют возможность с микрофоном читать лекции, поскольку в аудиториях нет звукоусиливающей аппаратуры, а также современных технических установок и телевидения, которые расширяют возможности использования этих средств.

Таким образом, в современных условиях возникает потребность совершенствования инновационных методов обучения, в частности метода иллюстрации, который предполагает показ обучаемым различных пособий: таблиц, стендов, схем, графиков, картин и т. п.

Важным средством при использовании данного метода является компьютер индивидуального пользования. Компьютер дает возможность моделировать определенные процессы и ситуации, а также выбирать из ряда возможных решений наиболее оптимальные по определенным критериям, т. е. значительно расширяет возможности наглядных методов в учебном процессе.

Необходимым и важным методом учебного процесса в подготовке юристов уголовно-правовой квалификации является работа кабинета криминалистики, который при его полной оснащенности современной криминалистической техникой и оборудованием окажет большую помощь студентам в изучении криминалистики, уголовного процесса и других предметов по кафедре уголовно-правовых дисциплин. В настоящее время работа по его созданию в академии ведется.

Кабинет криминалистики будет носить имя доктора юридических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ, заслуженного юриста РФ Игоря Александровича Возгрина, внесшего заметный и существенный теоретический вклад в развитие криминалистики, в частности ее раздела «Криминалистическая методика».

Разумеется, здесь имеют место свои проблемы, но цель поставлена и к ней надо стремиться, так как хорошо оборудованный кабинет криминалистики даст свои положительные результаты.

Другим инновационным методом в учебном процессе будет являться после завершения работ в академии зал судебного заседания. В нем планируется проведение занятий и деловых игр по уголовному и гражданскому процессу, а также выездные показательные судебные заседания, что будет хорошим наглядным подспорьем при изучении данных дисциплин.

Не менее интересным и полезным инновационным методом в подготовке юристов в системе вуза представляет открытие в нашей академии юридической клиники, которая позволит на практической основе общаться с гражданами, оказывать им необходимую правовую помощь по самым разным вопросам гражданского, уголовного, трудового, семейного законодательства и даст возможность студентам тоже практиковаться. Разумеется, и здесь есть свои проблемы, которые уже обозначены и которые необходимо решать в ближайшее время всем коллективом академии. В связи с этим следует отметить, что данный метод еще не нашел широкого применения в подготовке юристов в системе высшего профессионального образования в стране.

Что же касается тестирования как метода контроля в учебном процессе, который в свое время был инновационным при проверке знаний студентов, то он уже давно по рекомендации Министерства образования и науки РФ применяется и в юридических учебных заведениях. Вместе с тем, как показала вузовская практика, увлечение данным методом, в частности интернет-тестированием, не всегда приводит к положительным результатам.

Речь в данном случае идет о механическом запоминании студентами безо всякого анализа и глубокого осмысления изучаемых юридических и других дисциплин. При этом систематические тестирования фактически превращаются в формальность, а не в проверку знаний студентов. Некоторые тесты не совсем продуманны, а порой и просто некорректны, ставящие в тупик даже преподавателей. Вместе с тем разумное и продуманное тестирование как метод и способ продвижения к истине дает возможность объемно в установленные сроки успешно оценить знания обучаемых, а также определить, какие темы наиболее слабо усвоены, чтобы на них в дальнейшем обратить внимание преподавателя и студентов.

Далее следует заметить, что чаще всего в процессе обучения применяется метод рассказа, который предполагает устное изложение содержания учебного материала. При необходимости, если имеют место соответствующие условия – оборудованность аудитории мультимедийной техникой и преподаватель ею владеет, то может быть проведена лекция-презентация, что в значительной степени оживляет излагаемый материал.

Поэтому метод рассказа как словесный метод применяется на всех этапах обучения и совершенствуется самим преподавателем в процессе повышения своего профессионального мастерства путем написания научных трудов, проведения различных исследований, выступлений на научно-практических конференциях, перед практическими работниками правоохранительных органов и населением и т. п.