Как дать ребенку всё без денег и связей

Я – НЕГОДЯЙ[2], НО Я ОБ ЭТОМ НЕ ЗНАЮ

Родители, показывающие подобную модель поведения, страдают от недостатка эмпатии и сопереживания. Испытав болезненные и неприятные ощущения в результате оскорбления со стороны других людей – они готовы подвергнуть этому же своего ребенка. В первую очередь это недостаток не ребенка, а родителя.

Неспособность к сопереживанию и проявлению эмпатии, к пониманию того, что чувствует ребенок, может существенно помешать выстраиванию с ним нормальных доверительных отношений.

У таких родителей отсутствует фокус на внутренние переживания ребенка. Да, в их жизни были действительно неприятные события, когда с ними плохо обращались. Да, им в тот момент было больно. Здорово, что они выжили и смогли пройти через это. Но здесь возникает вопрос. Если они знают, насколько это нелегко и некомфортно, почему готовы самостоятельно и целенаправленно подвергать этому своего ребенка? Что они чувствуют в момент, когда это происходит? Однозначно, такие родители не сопереживают своему ребенку. Хотя если с ними поговорить об этом, они скажут, что, да, было больно. Когда родители понимают, что ребенку будет плохо, и умышленно так поступают, хотя без этого можно обойтись, – их поведение вызывает удивление. Уверен, что среди читателей этой книги таких родителей нет.

Как ребенок воспринимает наши слова?

Перед тем как разобраться, как же правильно выражать свое недовольство ребенком, давайте поймем, как на него влияет то, что мы говорим.

ЧТО ЖЕ ПРОИСХОДИТ В МОМЕНТ ДИАЛОГА И КАК СОБЕСЕДНИКИ ВОСПРИНИМАЮТ ДРУГ ДРУГА?

Для этого ответьте на следующий вопрос: что вам больше нравится – яблоко или груша? Вот подумайте об этом. Вспомните, сорта этих фруктов, которые вам нравятся больше всего. И ответьте на этот вопрос.

Ответили?

Теперь спросите себя, почему вы, читая книгу о воспитании детей, вдруг стали размышлять о своих гастрономических предпочтениях? Ответ очень прост. Потому что я об этом спросил. Наш мозг так устроен. Он склонен мыслить образами и визуализирует то, что слышит. В нашем с вами случае – читает. Мы будем визуализировать то, что мы слышим, вне зависимости от того, хотим мы этого или нет, нравится нам это или вызывает отвращение.

Если нам понятно значение слова, то мы его себе представим. Надолго или на чуть-чуть. Но образ у нас будет. Вот вам еще один пример на эту тему.

Сейчас в вашей голове всплывет картинка, которая будет вам крайне неприятна. Но вы ее все равно будете наблюдать.

Представьте себе вагон мертвых щенков. Правда ведь, неприятное зрелище? Но, так или иначе, вы увидели этот вагон. Даже несмотря на то, что картина отвратительная. У кого-то вагон был полный, у кого-то полупустой. У кого-то вагон крытый, у кого-то открытый. У кого-то щенки породистые, у кого-то беспородных собак. Нравится вам это или нет, но, читая эти слова, вы это видите. Вряд ли вам было приятно об этом думать, но ваш мозг все равно рисовал ужасные образы, и вы ничего не могли поделать. Вот точно так же работает психика любого человека, независимо от возраста. В том числе и вашего ребенка.

Так устроен наш мозг. Понимая эту особенность, давайте разберем два варианта того, что происходит с восприятием ребенка, когда он слышит слова, с помощью которых мы к нему обращаемся.

В одном случае ребенок будет представлять, откуда у него растут руки, а в другом – что родители его любят. Таким образом, что именно он будет себе представлять, зависит от вас.