Читаем Как отучить ребенка кусаться и драться полностью

Что до людей, то, если это возможно, нам просто не следует сталкивать большое их количество на узком пространстве – к примеру, в тесной квартире. Следует помнить, что и у хорошо знакомых, родных людей интересы разнятся, графики и ритмы жизни – тоже. Необходимость поочередно ухаживать за малышом, играть с ним, успокаивать его в периоды плача и прочее автоматически сильно нервирует взрослых. А если еще мама начнет готовить обед среди дня, когда бабушка пытается подремать, обострения тем более не избежать. К тому же понятно, что чем больше людей одновременно «роится» на одном участке пространства, тем более активное общение возникает между ними. Это значит, что время и степень внимания, уделяемого ребенку каждым отдельно взятым домочадцем, будет снижаться прямо пропорционально росту числа гостей…

Так что в доме, где появился ребенок, лучше, так сказать, держать столько гостей и домашних животных, сколько в нем имеется уголков для организации их личного пространства. То есть в загородном двухэтажном доме с садиком, естественно, поместятся и кот, и собака, и бабушки с дедушками. А вот в двухкомнатной городской квартире есть место только для родителей, малыша и кота/собаки – максимум, можно добавить гостевые визиты бабушки и/или дедушки. Впрочем, в нее еще можно поместить закрытый (помним про кота с его любимыми шалостями!) аквариум с рыбками и десяток цветущих растений…

Нередко избавиться от лишних во всех отношениях домочадцев попросту невозможно. Особенно тяжело решать эти проблемы в семьях, где имеются тяжелобольные, слишком пожилые для полноценной жизни родственники… В древности считалось, что человек, жизнь которого медленно угасает рядом с ребенком, может отнять и его жизнь или здоровье – забрать его с собой в могилу. На самом деле это, так сказать, народное представление несколько утрировано – ну разве что больной заразен… И все же в нем есть доля здравого смысла – располагать наблюдательного и остро чувствующего, подобно всем детям, малыша рядом с умирающим от болезни или в силу возраста просто недопустимо. Поэтому молодым семьям необходимо отстраняться от ухода за тяжелобольными и стариками буквально любой ценой, даже если речь идет о родителях. Как минимум, от этого груза нужно освободить малыша и, как правило, его маму – снять или купить им отдельную жилплощадь, пока папа останется обеспечивать нужды зависимого родственника.

Наконец, наша собственная неудовлетворенность текущим распределением обязанностей (если с ребенком вынуждены возиться только мы), усталость от круглосуточного общения с разумом, неравным нашему, рано или поздно вынудят нас обратить весь этот негатив на него самого. Дети непрерывно познают окружающий их мир – они наблюдают за взрослыми круглосуточно и пристально, стремятся скопировать их во всем. Поэтому пытаться провести ребенка притворным азартом в игре или дружелюбием бесполезно – он непременно почувствует наше нежелание с ним играть, нашу растущую злость по отношению к нему, словно он является причиной наших бед… И сделает из этого вывод о том, что его в принципе не любят, независимо от поведения!

Оттого с детьми всегда нужно быть искренними и не пытаться им лгать. Они нашу ложь все равно увидят, но понять ее правильно (маме претит сама мысль об игре на ночь потому, что она пришла с работы выжатая как лимон) не смогут. Нужно помнить, что у ребенка для этого недостаточно опыта, он недостаточно развит для столь сложных параллелей. И в период попыток выяснить, когда он ведет себя хорошо, а когда – плохо, такой взгляд будет весьма несвоевременным.

Точно так же обстоят дела и с другими хроническими конфликтогенами в семьях – пьющими, наркозависимыми, вспыльчивыми, агрессивными, излишне требовательными… Словом, домочадцами, поведение которых не одобряют остальные члены семьи, а причина этого неодобрения может быть любой. Такая обстановка не здрава для только формирующейся психики ребенка. Не стоит думать, будто она будет тормозить его в умственном развитии, – напротив, дети из неблагополучных семей взрослеют (обретают зрелость мышления) раньше других, как минимум, лет на пять. Однако их эмоциональное развитие отстает при этом на срок вдвое больший. Притом карта испытываемых таким малышом чувств сильно обеднена, она состоит из почти сплошной агрессии и страха.

Таким образом, ради воспитания не склонного к конфликтам (капризам, кусачести, побоям, постоянному плачу) ребенка нам необходимо:


Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Самый любимый ребенок в мире сводит меня с ума. Как пережить фазу упрямства без стресса и драм
Самый любимый ребенок в мире сводит меня с ума. Как пережить фазу упрямства без стресса и драм

Если ваш малыш вдруг стал совершенно неуправляемым, капризным и непослушным, не стоит сразу сходить с ума, кричать на него и наказывать! Такую фазу упрямства проходят все без исключения дети, и задача родителей – помочь им правильно пережить этот непростой, но важный для дальнейшнего развития период. Даниэлле Граф и Катя Зайде, создатели главного блога для родителей в Германии, объясняют, что происходит в голове у вашего малыша и влияет на его поведение и характер, опираясь на исследования психологов и новейшие открытия нейробиологии. А множество практичных рекомендаций и полезных советов станут вашей «скорой помощью» на пути к воспитанию здорового и счастливого малыша.

Даниэлле Граф , Катя Зайде

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка

Эта книга будет полезна каждому, кто задумывался над тем — как своим воспитанием запрограммировать физическое, психическое и социальное благополучие у своего ребенка, как помочь ему вырасти здоровым и счастливым, как заложить фундамент для его счастливой жизни, как сформировать его успешность в жизни. Опытный психотерапевт и ученый — педагог делятся успешным опытом воспитания своего ребенка. И они обращаются к своему сыну с советами — как ему воспитывать своих детей, их внуков. Эти советы основаны также на самых современных исследованиях ученых-педагогов и на опыте лечения многочисленных пациентов-детей.  

Александр Васютин , Александр Михайлович Васютин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
Истина школы
Истина школы

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Его перу принадлежат десятки педагогических, психологических и художественных произведений.Психолого-педагогические и литературные творения автора вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают и на подводные камни, о которые спотыкается авторитарное педагогическое сознание.Идеи Амонашвили состоят во внутренней преемственности созидательной деятельности природы и воспитателя. Природа, по его мнению, закладывает в ребенка возможности безграничного развития, а школа берет на себя ответственность продолжить дело природы и сотворить из него благородного человека. Образование есть лепка человека с определенными качествами, и оно не может проходить без участия самого ребенка, устремленного по пути развития, взросления и свободы.Книги Ш.А. Амонашвили обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука