Как устроен мозг. Детская энциклопедия

Задание

Тебе хотелось бы усовершенствовать свой мозг? Возможно, ты мечтаешь считать со скоростью компьютера или никогда не спать, но чувствовать себя отлично. Составь список суперспособностей и напиши, для чего бы они пригодились. Как бы они улучшили твою жизнь, жизнь твоей семьи и всех людей на планете?

<p>Как мы запоминаем и учимся. Наш мозг изнутри</p>

– Невероятно! Как здесь красиво, дядя Кузя! Неужели мы и правда внутри мозга человека?

– Да, Чевостик, мы стали такими маленькими, что смогли зайти в мозг, как в комнату.

– Это не комната, а скорее космос: вокруг как будто сеть звёзд и созвездий, все они связаны то-о-о-о-оненькими ниточками, светятся, искрят. А по ниточкам бегают огоньки – туда-сюда. Красота!

Нейрон

Клетка головного мозга, всего их около ста миллиардов.

– Ты прав, учёные тоже заметили, что наш мозг похож на Вселенную с её галактиками и созвездиями. Звёздочки, которые ты видишь, и есть особые клетки мозга – нейроны. Все они связаны между собой «ниточками» – отростками нейронов: дендритами и аксонами.

– По этим ниточкам всё время бегут огоньки!

Аксон

– Это электрические импульсы, Чевостик: сигналы и команды. По аксонам бегут к клеткам мозга сообщения от других нервных клеток, которые расположены по всему нашему телу, а дендриты связывают нейроны мозга друг с другом в нейронную сеть.

– Одни из них длинные, другие – короткие…

– Точно! Аксоны длинные – они могут достигать одного метра, такие, например, идут у нас от спинного мозга к конечностям. Дендриты короткие, зато их целый пучок у каждого нейрона.

Дендриты

– Дядя Кузя, смотри-смотри, вот здесь, справа, один дендрит начал вытягиваться. Он как будто тянется к соседней клетке, вот-вот дотронется до неё!

– Мы наблюдаем с тобой удивительный момент, Чевостик: человек учится.

– Как это, дядя Кузя?

– Ты спрашивал, как мозг запоминает, ведь у него нет ни блокнота, ни ручки. До конца механизм памяти учёным ещё не ясен. Но они выяснили: когда мы делаем что-то впервые, например садимся на велосипед, отростки нейронов в мозгу начинают вытягиваться, стараясь соединиться с другими, соседними, нейронами. Сперва эта связь слабая, непрочная.

– Поэтому я сначала всё время падал, когда учился кататься!

– Именно поэтому: участок нейронной сети, который хранит этот навык, ещё не сформировался. Но если человек будет кататься часто, сеть окрепнет, импульсы побегут быстрее, а велосипедист почувствует себя увереннее. После нескольких тренировок связь между нейронами станет совсем прочной, импульсы полетят стремительно, и человек будет отлично держать равновесие и ехать.

– Получается, когда мы учимся, клетки мозга перекидывают друг к другу такие мостики-отростки и пускают по ним импульсы?

– Точно! И чем больше человек знает и умеет, тем больше у него в мозгу таких прочных мостиков между клетками – нейронных связей – и тем шире сеть из нейронов.

– Дядя Кузя, мне кажется, наш мозг похож на железную дорогу!

– Почему ты так решил?

– Смотри: нейроны – это станции, их отростки (дендриты и аксоны) – мостики с рельсами, а электрические импульсы – поезда, которые быстро ездят между станциями.

– Действительно, очень похоже. У новорождённого станций-нейронов меньше, чем у взрослого, но к семи годам наш мозг вырастает до максимума – около ста миллиардов «станций». Мы всю жизнь строим мостики и прокладываем рельсы между нейронами – запоминая новое и обучаясь.

– А если долго-долго не буду ездить на велосипеде, я забуду, как это делать?

– Обычно, если наше тело что-то умеет, мы уже не забываем это. Пианист после долгого перерыва быстро вспоминает, как играть на рояле, цирковой артист не забудет, как жонглировать, и ездить на велосипеде человек тоже не разучится. Но чтобы вспомнить навык, нам понадобится время.

– Получается, когда мы что-то давно не делали, наши «мосты» и «дороги» между нейронами словно покрываются пылью и зарастают лопухами?

– Точно, Чевостик, хороший образ. После перерыва нам нужно потренироваться и привести в порядок нейронные связи. Но когда они «расчищены», по ним снова бегут импульсы, а мы делаем всё легко и быстро.

– Точно, импульсы вокруг нас просто мчатся!

– Скорости здесь вполне железнодорожные! Стоит тебе, например, притронуться к чему-то, как импульс от нервных окончаний в пальцах побежит к мозгу со скоростью четыреста километров в час. Это быстрее поезда «Сапсан», который курсирует между Санкт-Петербургом и Москвой.

– Вот-вот, и я смотрю, как всё здесь быстро двигается! А ведь наш учитель сейчас ничего не делает, просто смотрит в окно. Это его мысли бегают?

– Мы не можем увидеть сами мысли, Чевостик. Но видим, что наш учитель сейчас что-то вспоминает: активизировался гиппокамп – зона мозга, отвечающая за память.