Как воспитать замечательного ребенка

Вы показали ребенку, что все то, чему вы учили его с младенчества, изначально предназначалось ему и теперь полностью ему принадлежит. Вы показали ему: ваши обязанности опекуна и управителя ограничены во времени, вы учили его тому, что отныне предстоит делать ему самому — оберегать себя и управлять своей жизнью. Если он справляется с этой задачей, значит, и вы со своей справились. «Дайте нам корни и дайте нам крылья», поется в известной песенке. Вы дали ребенку то, что требуется для самостоятельной жизни во взрослом мире, — характер.

Процесс развития подростка, подкрепленный свободой и дисциплиной, любовью, родительским участием и прощением, позволил вашему ребенку сделаться самостоятельным. Вы можете с удовлетворением отпустить его и отдохнуть от родительского труда. Вас есть с чем поздравить!

Часть четвертая. Особые обстоятельства

Глава 12. Темперамент

Рассказывает Джон Таунсенд

Моя знакомая Морин как-то заявила:

— Я поняла, почему Рассел такой упрямый, а Линдси столь уступчива. У них разные темпераменты, и я должна смириться с этим, а не пытаться их переломить. Напряжение у нас в семье заметно снизилось, но меня все-таки беспокоит, что Рассел постоянно нарывается на неприятности, а добротой Линдси многие злоупотребляют. Что их ждет в жизни?

Об умении различать темпераменты написано много книг. Темперамент — это врожденные черты характера, побуждающие людей по-разному относиться к жизни. Сюда входит преимущественная интровертность или экстравертность, активность или пассивность и т. д. Теория темперамента, как и различные другие психологические теории, пытается объяснить, почему люди отличаются друг от друга.

Многие родители хотели бы понять, какую роль играет темперамент: если ребенок не слушается — это темперамент или просто попытка мятежа? Обязаны родители принять это как данность и приспособиться к особенностям своего ребенка или лучше как-то изменить эти особенности? Морин чувствовала, что должна уравновесить упрямство сына и покорность дочери, но вто же время боялась повредить детям, пытаясь существенно изменить их, поскольку, очевидно, Бог создал их именно такими, а не другими.

Темперамент — это не характер

Существуют различные представления о темпераменте. Во-первых, предполагается, что детям свойственны различные черты и склонности. Эти индивидуальные различия — от уровня энергии до области академических интересов — и делают вашего ребенка уникальным. Он дивно и чудно устроен Богом (см. Псалом 138:14), и та особая смесь черт, которая и делает его «им самим», определяет его потенциал и то, что именно он внесет в жизнь других людей.

Однако не следует приравнивать темперамент к характеру. С одной стороны, темперамент — это индивидуальный способ строить отношения с миром. Эти врожденные качества могут быть преимуществом, а могут быть и недостатком. Одни каждый день заводят новую сотню друзей, другие в течение всей жизни имеют лишь немногих, но верных товарищей.

Характер — это не стиль жизни, это способности, необходимые для функционирования в этом мире. Все мы несем ответственность за то, чтобы развить в себе обязательные черты характера. Характер тем и отличается от темперамента, что мы не можем сказать: «Что ж, мой сын замкнут, а дочь безответственна; полагаю, это в них заложено». Характер не выбирается из нескольких альтернатив. Это набор качеств, обязательных для выживания.

Мы вполне согласны с тем, что при развитии характера следует принимать во внимание различие темпераментов, однако приравнивать характер к темпераменту категорически нельзя. Характер — главное, особенности «стиля» — второстепенное. Можно сравнить это с приготовлением здорового и полезного обеда. Нужно взять определенное количество продуктов из разных групп: столько-то мяса, овощей, фруктов, зерновых. Если вы сядете на мясную диету и больше ничего есть не станете, вы наживете повышенное содержание холестерина и болезнь сердца. Но, признав определенные необходимые пропорции в пище, дальше вы можете выбирать между различными вкусами и способами приготовления.