Как вырастить успешного, счастливого и послушного ребенка

Иногда малыш с первого дня начинает «не любить» детский сад и испытывает родительское терпение ежедневно. Бывает и по-другому: поначалу все складывалось отлично – малыш с удовольствием шел в группу и неохотно уходил вечером, но вдруг в один момент все изменилось, и оставить малыша в детском саду стало проблематично. Отдельный случай – когда ребенок долго болел, а после болезни стал отказываться идти в садик. Или проблема возникла только после длительного летнего отдыха.

Детям еще очень сложно описать всю ту гамму чувств, которая у них возникает. Зато мы можем воспользоваться воспоминаниями взрослых, ходивших в свое время в детский сад.

– Я помню, мне очень не хотелось, чтобы наступало утро. Ведь утром меня вели в садик. Приходилось рано вставать, выбираться из теплой постельки и куда-то брести. В садике меня очень пугала одна из воспитательниц. Она была слишком толстой, с грубым голосом и неприятным злым лицом. Внешне она напоминала мне какую-то злую волшебницу. И поход в детский сад был для меня настоящим мучением. Я так боялась, что мне хотелось замереть, как божьей коровке, которую потрогали травинкой. Мне кажется, что и болеть я стала из-за непреодолимого желания оставаться дома с мамой, а не идти в садик.

– В садике мне нравилось, вечером я уходить не хотел. И все-таки утром было как-то сложно оторваться от родителей. Поэтому у нас с папой существовал уговор: он доводил меня только до калитки детского сада, а дальше я шел сам. Иначе в группе мне хотелось рыдать… При этом папа говорил, что я, как девчонка, стыдил при детях и даже один раз шлепнул. Помню, что я страшно на него обиделся и решил убежать, даже дошел до забора, но потом испугался и вернулся.

История из жизни

Маша очень хотела в садик. Она просила маму, чтобы та отвела ее туда поскорее – ведь так хочется познакомиться и поиграть с детьми! И вот аккуратно причесанная девочка идет вместе с мамой в детский сад, подпрыгивая и непрерывно засыпая вопросами: «А там игрушки есть? А много игрушек? А там есть девочки? А мальчики? А есть хомячок? А почему нет? А большая кукла, которая ходит, есть?» Мама едва успевает отвечать на дочкины вопросы и облегченно вздыхает, когда за ней закрывается дверь игровой комнаты. Мама уходит по своим делам, договорившись с воспитательницей, что придет сегодня через три часа, потому что в первый день не хочет оставлять девочку надолго. Но не прошло и получаса, как раздался звонок маминого мобильника: «Скорее приходите, Маша очень сильно плачет!» Девочка и в самом деле рыдала и, едва увидев маму, стремглав бежит к ней. «Мамочка, пойдем домой, я больше не хочу в садик!» – всхлипывала девочка, и мама вынуждена была уйти с ней домой.

По дороге мама осторожно расспросила дочку о том, что же случилось в садике:

– Я думала, что мы будем играть с детьми, а оказалось, что нужно идти кушать. А потом воспитательница сказала, что нужно одеваться на прогулку и еще что потом будет обед и тихий час. Но ведь ты мне говорила, что в садике мы будем только играть!

Почему так происходит?