Характеры и роли

В,К,, 5 лет, не выносит, если родители перестают обращать на него внимание и разговаривают друг с другом. Устраивает истерики, когда мать говорит по телефону или останавливается поговорить с подругой на улице, В игрушки играть не хочет, требует к себе постоянного внимания. Проявляет артистические способности.

ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ

Здоровый ребенок. Истероидный ребенок необычайно эмоционален. Он легко приходит в возбуждение, выражает радость, восторг, негодование. Однако выплески его эмоций далеко не спонтанны и всегда имеют своего адресата.

Невротизация.Его чрезмерная эмоциональность соединена с импульсивностью, при которой действие опережает мысль.

Если ребенку–истероиду не удается привлечь к себе благосклонные взоры или родители отказываются удовлетворить его требования, его эмоциональность выливается в аффект, истерики со слезами и криками, топаньем ногами и катанием по полу.

Эта огненная лава обрушивается на головы близких, и горе им, если они мгновенно пойдут на уступки. Истерика превращается в поведенческий шантаж, к которому ребенок будет прибегать каждый раз, когда ему что–то нужно.

Если семья часто пасует перед великим актером и манипулятором и отступает под натиском его истерик, то сверстники реагируют жестко и последовательно — они отторгают истероида от группы.

СКЛОННОСТЬ К ФАНТАЗИЯМ

Здоровый ребенок.

Его фантазии всегда имеют эгоцентрическую направленность — желание показать себя в выгодном свете, привлечь внимание и благосклонность окружающих. В силу прирожденной эмпатии такой ребенок верно угадывает настроения окружающих.

Однако следствием является не столько интерес к людям и желание разделить их чувства, сколько потребность снискать похвалу и аплодисменты в этом маленьком театре, где он — единственный актер, а окружающие — зрители, вкусы и настроения которых он всегда верно угадывает.

Невротизация. При невротизации фантазии становятся все более вычурными, ребенок постоянно врет. Все более растет его отрыв от реальности.

КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ

Здоровый ребенок. У ребенка постоянные проблемы с концентрацией внимания. Если циклотимик имеет эти проблемы в силу своего неуемного интереса к миру, то ис–тероидному ребенку трудно концентрироваться на чем–либо, кроме своей особы. Однако он может сфокусировать свое внимание на том, что обещает ему поощрение и внимание, например выучить роль к приходу гостей.

Невротизация. При невротизации ребенок постоянно ждет аплодисментов, но уже ничего не хочет для этого делать. Он бездельничает, валяется на диване и постоянно требует живого внимания.

ОБУЧЕНИЕ

Истероидный ребенок не любит учиться, ведь сам учебный процесс бьет по слабым сторонам его личности. Он неспособен к длительным усилиям, ему трудно концентрироваться на занятии, которое не приносит немедленного признания и поощрения, трудно фокусировать свои интеллектуальные и ментальные ресурсы на том, что не гарантирует награды в виде восхищения окружающих.

Любые трудности в обучении, например при освоении азбуки, наносят удар по его самолюбию. Подобная ситуация подталкивает его не на преодоление препятствий, а на избегание стрессовой ситуации и отлынивание от обучения чему–либо.

ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ

Ребенок–истероид воспринимает деньги как форму проявления внимания к себе, любит их копить и старается потратить их на себя.

ОТНОШЕНИЕ К ПОРЯДКУ

Ребенок неаккуратен, не любит убирать, складывать вещи. Однако он необычайно внимателен к своей одежде.

ПОЯВЛЕНИЕ ВТОРОГО РЕБЕНКА

Воспитание ребенка по типу «кумир семьи» приводит к поощрению истероидности в ребенке, что со временем наносит сильный удар по семейным связям.

Дети–истероиды часто могут быть завистливы и ревнивы. На появление второго ребенка в семье они могут реагировать всем своим арсеналом истерических реакций, включая аффекты, припадки, обмороки, уход в болезнь, суициды, побег из дому, употребление наркотиков и алкоголя, лишь бы вернуть к себе, как им кажется, утраченное внимание семьи. Они могут травить, обижать и даже наносить физические увечья появившемуся в семье ребенку.