Хранитель рода. Ученица

– Поражение?

– Да. Невозможно чему-то научиться, если ни разу не проигрывал. Если не умеешь проиграть достойно, не сможешь потом подняться и идти дальше. Раньше учеба, благодаря твоей памяти, давалась тебе очень легко, а потому не могла почувствовать такого.

– Ничего себе поражение! Да вы же просто запретили мне учить! Если бы не это…

– А почему ты считаешь, что в жизни все и всегда будет зависеть только от тебя? Вот я выступил в роли такой внешней неодолимой силы, заставил отказаться от учебы.

– Я могла бы не послушать вас…

– Не послушать учителя? Разве тебя не учили всегда делать так, как говорит учитель?

– Но… но… в школе… учителя тоже говорят…

– И кого ты послушала? Школьного учителя или меня? Два противоречивого требования. Ты не задумалась, правда? Ты послушала того, кто тебе говорил в настоящее время.

– Но вы же сами говорили!

– Хорошо. Залезай на крышу и прыгай.

– Что? Зачем?

– А разве того, что я тебе это говорю недостаточно?

Девочка снова зависла. Потом старательно попыталась понять шутит ее учитель или нет.

– Вы ведь несерьезно? — неуверенно поинтересовалась она.

– Допустим, нет. Но если бы я был серьезен, ты бы послушалась?

Девочка помолчала.

– Если бы вы объяснили зачем это нужно…

– Хо. Думаешь, объяснений бы не нашел? Вот тебе одно: в чистокровных семьях, чтобы пробудить магию в ребенке, иногда его сбрасывают с высоты. Поскольку инстинкт самосохранения один из базовых, то он срабатывает всегда, пробуждая стихийную магию. Просто тебе такое не нужно, ты уже пробудила в себе магию.

– О-о-о… А если магия не пробудится?

– Значит ребенок не маг, а сквиб.

– А… а с ребенком что будет?

– С ребенком? Все зависит от отношения семьи к сквибам. Либо дадут упасть и… несчастный случай. Бывает…

– Отвратительно! Ужасно!

Мистер Кливен только пожал плечами.

– Сейчас такое практикуют только уж очень зацикленные на традициях семьи. Потому ребенка ловят у самой земли, а уж дальше… Либо стирают память о магии и отдают на усыновление в обычные семьи… не самый худший вариант, поверь мне, не надо так хмуриться. Просто представь, что чувствует ребенок из магической семьи, которого постоянно окружает магия, но применить которую он никогда не сможет?

– Наверное… ему не очень хорошо.

– Именно. Так не лучше ли, если он вырастит обычным человеком в приемной семье, ничего не зная о магии?

– Может быть… А второй вариант? Вы же сказали «либо отдают на усыновление», значит есть еще один вариант?

– Оставляют в семье, конечно… Так! Что-то мы заговорились. Бегом переодеваться, делать уроки и на тренировку. Сегодня мы будем готовиться к работе с палочкой. Не сверкай глазами от восторга, я сказал готовиться работать с ней, а не работать. До одиннадцати лет даже не думай брать ее в руки, только навредишь себе.

– Конечно!

– А про сегодняшнее чувство не забудь. Поражения, если они нас не убивают, учат нас намного лучше любых побед. Только они заставляют нас сильнее работать над собой.

– Если есть воля и дух! — кивнула Гермиона, уже выучившая наизусть любимые присказки учителя.

– Точно. Беги, жду тебя в спортзале. Пока занимаешься, подготовлю все там. Сегодня у нас будет особое занятие.

Гермиона появилась через два часа, что можно считать ее рекордом в плане подготовки уроков. Обычно она появлялась внизу ближе к четырем, когда заканчивала уроки не только на завтра, но и чуть ли на неделю вперед. Мистер Кливен, глядя на такое дело, вручил девочке ежедневник, куда посоветовал прописывать все планы.

– Будет больше пользы, чем просто от учебы всему подряд.

Пока девочка плохо представляла как пользоваться такой штукой и использовала его как дневник с записной книжкой. Только страницы, куда мистер Кливен вписывал расписание занятий находились в идеальном порядке. Но, учитывая характер девочки, можно быть уверенным, что вскоре и она начнет пользоваться ежедневником правильно.

Сейчас, что-то на ходу отмечая в нем, девочка, уже в спортивной форме, вошла в зал, где мистер Кливен на своем обычном месте в углу за столом читал какую-то толстую потрепанную книгу. При виде вошедшей девочки он удивленно глянул на нее, потом видно сообразил и чуть улыбнулся.

– Разминайся пока, — велел он.

Гермиона кивнула, отложили ежедневник и отправилась на пробежку.

На этот раз разминка действительно была разминкой. Ничего сверх необычного мистер Кливен не требовал. Когда после тренировки растяжки девочка подошла за следующими заданиями, учитель, подтянул к себе трость, поднялся и велел следовать за собой.

Собственно, далеко идти не пришлось — перешли в соседнюю комнату.

– Проходи, — распахнул он дверь.

Девочка осторожно вошла, огляделась. Сама комната была меньше предыдущей, но на ней явно тоже применили чары расширения. Зато на стене напротив висели самые разнообразные шпаги всех возможных форм и размеров от учебных до боевых. На другой стене были прикреплены деревянные щиты с нарисованными на них мишенями.

– Ну вот. — Мистер Кливен прошел к стене, сразу выбрал подходящую для себя шпагу и вытянул ее из ножен, не снимай те со стены. — С сегодняшнего дня мы начинаем занятия фехтованием.