Читаем Ключевые 7 радикалов. Человек 2.0: как понять, принять, наладить взаимодействие полностью

Здесь и далее, где описывается поведение Наполеона, – Л.Н. Толстой «Война и мир».

92


Мы прицельно рассматриваем проявления гипертим-паранойяльности в характере императора Наполеона (каким его изобразил Толстой). Но не следует полагать, что этому человеку не свойственны также и истеро-, и эпилепто-паранойяльные качества. Указание на их наличие в изобилии есть в тексте романа «Война и мир».

93


Паранойяльность всё же доминирует; тревожность в данном случае лишь усилит обсуждаемый поведенческий феномен за счёт неуверенности в возможностях партнёров-исполнителей. Иными словами, выполняя функции исполнителя, обследуемый снимет с себя часть более тягостной для него ответственности руководителя.

94


Масштабность свершений будет зависеть от третьего (и последующих) радикалов в профиле индивида. Гипертимный радикал увеличит «широту охвата», раздвинет горизонты деятельности. Тревожный и эпилептоидный радикалы, каждый в своей манере, наоборот, локализуют активность (индивид будет строить не церковь, в смысле социального института, а сельский храм; не приступит к следующему этапу, не завершив полностью предыдущего). Истероидный радикал сместит вектор активности индивида от строительной площадки к трибуне, от клинической больницы к телестудии, заменив реальные технологии воплощения паранойял-эмотивного замысла иллюзорно-имитационными.

95


Л.Н. Толстой «Война и мир».

96


Не заведомые шарлатаны (те – 2, 1, 5), а люди, верящие в реальность этой стороны человеческой жизни.

97


Не делать этого – жестоко. Сугубая оригинальность шизоида ставит под сомнение его возможность быть принятым и признанным, а это для истероидной составляющей этого характера – смерти подобно. Попытки истеро-шизоида понравиться другим, не меняя своих необычных привычек и мыслей, часто обречены на провал. Я хорошо помню, как один из моих пациентов – человек подобного склада характера, переживая одно фиаско за другим в стремлении произвести хорошее впечатление, на вопрос его матери, чего бы он хотел больше всего на свете, ответил пугающей фразой: «Чтобы меня не стало».

98


Напомню, что Н.Ф. Фёдоров, как философ, главной целью человечества считал физическое воскрешение всех ранее умерших – «отцов».

99


Когда мы обсуждали внешность шизо-истероидов (1, 5), то говорили о том, что она может быть «клоунской» (с признаками отталкивающей или потешной безвкусицы, гротеска) или, как вариант, «исторической», «сказочной» и т. п., когда сам по себе наряд гармоничен во всех деталях, но эклектика проявляется по отношению к социальной ситуации, ко времени, в котором живёт этот человек, к обстоятельствам, в которых он действует (социальная эклектика). Так вот, второй из названных вариантов обусловлен сочетанием 1, 5, 4. Его фрагмент 5, 4 рождает в голове своего обладателя необычную идею (стать хоббитом, например), но при этом даёт возможность гармонично оформить создаваемый шизоидный образ.

100


Как шизоид, он не сомневается в том, что у каждой вещи есть множество альтернативных предназначений («смотря для чего использовать»), а как гипертиму – ему безразлично, что будет с вещью после небрежного и парадоксального «использования».

101


Как это похоже на характер Долохова! С той разницей, что он до одури скучал в отсутствие жестоких опасных забав, войны или драки, а она – в отсутствие жениха (князя Андрея), уехавшего за границу и всё оттягивающего их свадьбу. Скука и у той, и у другого превращалась в бесстрашную выходку (в этом – гипертимность), для Долохова – привычную, для Наташи – неожиданную для неё самой.

102


Л.Н. Толстой «Война и мир».

103


По-настоящему, учитывать нужно все радикалы профиля. Чтобы профессия стала для человека делом всей жизни, полюбилась ему, её психологическая характеристика (т. н. «психограмма») должна совпадать с психологическим профилем индивида. В точности, без изъятий. Любить можно лишь ту деятельность, в которой ты полностью воплотился. Профессиональная самореализация – это превращение человека, во всех его индивидуальных подробностях, в процесс и результат труда. Об этом в моей книге «Практическая конфликтология», изд-во АСТ, 2019 г. – Москва.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Полный курс начинающего психолога. Приемы, примеры, подсказки
Полный курс начинающего психолога. Приемы, примеры, подсказки

Книга известного психолога-практика и психотерапевта с более чем 40-летним профессиональным стажем, представляет собой обширную энциклопедию, в которой для каждого читателя (от любителя до будущего профессионала в области психологии) найдутся ответы на интересующие его вопросы.Подробно рассказывается, как организовать прием клиентов, детально описываются эффективные формы и методы работы с людьми разного возраста и пола. Учитываются не только проблемы человека, но и его личностные особенности, позиция в терапевтических отношениях и влияние окружения. Анализируются типичные ошибки начинающего психолога и указывается, как их избежать.Книга прошла проверку несколькими переизданиями и получила множество положительных отзывов среди читателей./Книга выходила ранее под названием «Энциклопедия начинающего психолога»/

Геннадий Владимирович Старшенбаум

Семейные отношения, секс / Психология / Образование и наука
Психология подросткового и юношеского возраста
Психология подросткового и юношеского возраста

Предлагаемое учебное пособие объективно отражает современный мировой уровень развития психологии пубертатного возраста – одного из сложнейших и социально значимых разделов возрастной психологии. Превращение ребенка во взрослого – сложный и драматический процесс, на ход которого влияет огромное количество разнообразных факторов: от генетики и физиологии до политики и экологии. Эта книга, выдержавшая за рубежом двенадцать изданий, дает в распоряжение отечественного читателя огромный теоретический, экспериментальный и методологический материал, наработанный западной психологией, медициной, социологией и антропологией, в талантливом и стройном изложении Филипа Райса и Ким Долджин, лучших представителей американской гуманитарной науки.Рекомендуется студентам гуманитарных специальностей, психологам, педагогам, социологам, юристам и социальным работникам. Перевод: Ю. Мирончик, В. Квиткевич

Ким Долджин , Филип Райс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Психология / Образование и наука