Конспект лекций по возрастной психологии

Описание отрочества как периода стрессов, тревог и конфликтов имеет длинную историю. Подобное представление впервые было выдвинуто Ж. – Ж. Руссо, а затем немецкими романтиками, которые сделали из юношеского смятения модель трагической судьбы человека, раздираемого неизбежным антагонизмом между индивидуальными влечениями и требованиями общества. (По материалам М. Кле.)

Психоанализ и юношеский кризис

Психоанализ рассматривает отрочество как период в продолжающемся развитии личности. Согласно данной концепции пробуждение сексуальности происходит еще до пубертата, поэтому феномены отрочества объясняются через особенности детства, которое как бы воспроизводится в подростковом возрасте, возрождая старые конфликты.

Психоаналитические концепции во многом способствовали представлению об отрочестве как о периоде изменений и преходящей дезадаптации, необходимых для дальнейшего развития в такой степени, что отсутствие психологических трудностей в данном возрасте расценивается как свидетельство преждевременной консолидации «я» и дает основания для неблагоприятного прогноза будущего душевного равновесия во взрослом возрасте.

Идеи Анны Фрейд отражают модель отрочества, понимаемого как нормативный период психологических потрясений. А. Фрейд считает, что защитные механизмы, выработанные в латентном периоде, оказываются неадекватными перед пробуждающимися в пубертате либидозными импульсами; половая зрелость способствует пробуждению интереса к собственным гениталиям и определяет физическую активность. Как это можно видеть в случае неврозов, «оно» вступает в особенно сильную конфронтацию с относительно слабым «я», что вызывает состояние сильной тревоги и чувство вины, выражающееся в поведенческих проявлениях агрессии и противопоставления. Как указывает в своей монографии Мишель Кле, для психоанализа пубертатный расцвет связан с неизбежным возрождением конфликтов эдипова комплекса; с наступлением отрочества активизируются все проблемы, отражающие кровосмесительные влечения к родителю противоположного пола. Для того чтобы восстановить равновесие и отношение к родительским образам, «перевернутые» этим отходом к периоду эдипова комплекса, подросток в целях самоутверждения вынужден отказаться от идентификации с родителями. Развитие гениталий влечет за собой целый ряд потрясений и искажают судьбу влечений, структуру «я», объектные отношения и социальные поведения.

Психоанализ ставит знак равенства между понятием подростковых пертурбаций и нормальным отрочеством; последнее характеризуется крахом «Я» и отходом на предыдущие стадии развития, как это можно наблюдать при неврозах и психозах. (По материалам М. Кле.)

Эмпирические исследования «подросткового кризиса»

Как обращает внимание Мишель Кле в своей монографии «Психология подростка: Психосексуальное развитие», проведенные за последние годы эмпирические исследования предоставляют сравнительно мало доказательств идеи кризиса в нормальном развитии подростка. Различные исследования подростков привели к выводам: несмотря на то что отрочество нередко характеризуется как специфический этап развития, кризис является для него скорее исключением, чем правилом. В данном контексте необходимо обратить внимание на исследование Доуван и Адельсона. Они провели опрос более 3 тыс. человек. Работа велась с каждым участником индивидуально и заключалась в интервьюировании и проведении проективных методик, которые касались семейных отношений, дружбы, ценностей и т. д. Выводы оказались весьма и весьма интересными. Доуван и Адельсон на основе своих исследований сделали вывод, что результаты обследования заставляют пересмотреть существующие взгляды на этот период развития. Большинство заключений об отрочестве основаны на изучении двух нетипичных подростковых групп: с одной стороны, несовершеннолетних правонарушителей, с другой стороны, чувствительных и интеллектуально развитых подростков, выходцев из состоятельных семей, которые и были предметом наблюдений психоаналитиков.

Анализ результатов исследований показал, что слишком явные конфликты с родителями довольно редки. Большинство подростков тщательно избегают этих конфликтов, пытаясь скрыть недозволенные поступки. Группа сверстников выступает как особое социальное пространство – пространство приобретения опыта и поддержки стремления к эмансипации, а не место социально отвергаемого поведения. Также анализ исследований показал, что современным подросткам не свойственна поляризация установок: их ценности характеризуются конформностью по отношению к доминирующим в обществе стереотипам и к родительским мировоззренческим позициям.