Кукловод. Повелитель сердец. Сирота

− Я Такеши! – воскликнул я.

Может прибить этих марионеток? Без них было проще. Упав на кровать, я забылся сном, завтра меня ждал и в правду сложный день, да и прошедший был не проще.

Глава 7

Школа была взбудоражена и гудела как растревоженное осиное гнездо, от школы неспеша отъезжали танки. Кажется, все закончилось хорошо. Договорились.

У меня на руках была папка, с подписью директора и моей, где было указано что мне можно делать а что нельзя, я одиноко сидел в коридоре у кабинета директора, ожидая формирования плана обучения. Я лениво читал список, в котором было перечислено все, что мне запрещено делать в школе. Убивать, мучать, программировать людей на определенные действия, влюблять в себя учителей, учеников, мужчин и женщин, животных, в том числе и крыс. Также мне запрещается как особо опасному одаренному участвовать в любых выборах, сборищах, спорах и спортивных одиночных соревнованиях, в том числе умственных, азартных играх, на деньги, на раздевание, на желания, еду и продукты жизнедеятельности. Можно участвовать в школьных турнирах, но лишь под присмотром совета школы.

− Есть закон для одаренных, – усмехнулся я, смотря на простые, но, вероятно, недешевые школьные танки за окном. – Каждый должен быть обучен. Даже я.

Проблем за сегодняшнее утро было не мало но, кажется, все со всеми остались в добрых отношениях. Рина никого не прикончила, Йоко чуть-чуть поломала школьный танк, согнув раскаленное дуло, а Иуо-о отделался лишь легкими ожогами.

Клановые войны идут постоянно, а я, как и моя попечительница, усиливаем клан Наидзуко, даже не смотря на то, что я не отношусь к Наидзуко и в будущем мне обещан отдельный независимый род.

Другие кланы беспокоит мой дар кукловода, мои марионетки и мои будущие эксперименты, меня надо либо убить, либо сделать так, чтобы я ничего не умел.

− Ну нечему ему тут обучаться, – донесся голос заведующего манипуляторами Салазара из закрытых дверей кабинета директора школы. – Он кукловод, он не манипулятор, практики у него не совместимы с практиками манипуляторов, у нас разное воздействие, на разных уровнях и принципах.

− Но основы то ему дать вы можете, как и обеспечить тренировки в боях против владеющих различных стихий… − громко проговорил Директор, который сегодня не вмешивался в противостоянии Наидзуко и совета, впрочем, я его даже не видел. – Основы дайте и основные направления, и материал для самостоятельной учебы. Я не поддерживаю передачу ему заключенных.

− А кого?! Ему предоставить пустых? Будет бунт, рассказы о зверствах кукловодов знают все.

− Он ребенок! Какие заключенные! Какие зверства! Сходите в госпиталь! Там полно людей, которым может помочь кукловод!

− А это возможно…

− Мне каждый раз вмешиваться, когда у вас мозгов нехватает?!

− Но это кукловод…

− Да хоть сам Император! Подумайте! Головой, а не жопой! – прокричал директор. – На сегодня план обучения для него придумаю я сам. А пока пусть посидит в классе и пообщается с боевой группой.

− Не будем расформировывать?

− А зачем? Пусть лучше опасные ученики будут вместе, может поубивают друг друга, – проговорил впервые Алазар, его голос я узнал сразу. – И есть у меня чему его обучить, но это никак не входит в школьную программу. Впрочем, ему будет полезно.

− Пробуйте, – приглушенно проговорил Директор. – А теперь оставьте меня, раздули из мухи слона, отвлекаете меня от научной работы!

Дверь передо мной открылась и из кабинета вышел Салазар с мечом в ножнах. Следом за ним и уставший Алазар в очках.

− Такеши, идем со мной, – устало проговорил брат близнец Алазар. – Пора мне с тобой позаниматься, а пока мы идем постарайся понять, что мне врать не надо, от этого зависит твоя судьба.

− Да, господин учитель.

− К сожалению, я не тот учитель, который тебе требуется, я не кукловод, – сделал какие-то явно секретные жесты Салазару Алазар. – Но довольствуемся тем что есть, вопросы есть?

− А что мне тогда в школе делать, если нет учителя?

− Получать образование, наблюдать за способностями других владеющих, но сперва надо решить мою проблему, – выдохнул учитель.

− Господин учитель, какая у вас проблема?

− Не смотря на твои метания, ложь и попытки вывернуться, мне нужно выяснить, – тихо ответил мне Алазар, открывая передо мной дверь в свой кабинет.

− Что выяснить? – спросил я. Сказать, что мне было не по себе, значит ничего не сказать.

− Уровень твоего разума. Если проще, насколько ты умен, конечно, для своего возраста, – проговорил Алазар, пропадая в своем кабинете, и я шагнул за ним.

Огромный кабинет был завален рукописями и забит шкафами с книгами, стол перед кожаным креслом, в которое сел Алазар, также был забит книгами с медными и золотыми табличками, на которых были написаны авторы и направления научного изучения. Учитель указал мне на стул и я сел, а сам Алазар откинулся на спинку кресла.