Курсы развития мышления

В предыдущей главе говорилось, что идеальная стратегия игры является или трудоемкой, или вообще не реализуемой. Но есть и другой метод, настолько простой, насколько сложен первый. Он заключается в использовании уже полученного вами опыта, который будет вашим проводником на любом этапе игры. Вы имитируете те ходы, которые использовали раньше, не пытаясь искать и оценивать другие варианты.

Легче всего вы овладеете этим методом, если не будете бояться проигрывать. Всякий раз при проигрыше вы замечаете две вещи: какой ход привел вас к поражению и какой стал победным для противника.

Рис. 27. Игровые ситуации в задаче 3.

Если у вас хорошая память и вы проводите за игрой достаточно много времени, то вскоре овладеете искусством анализа двух типов ходов – выигрышных и проигрышных. Тогда вы научитесь делать нужные ходы и избегать других. Со временем вы будете твердо знать ходы, неизменно ведущие к победе. Для начала научитесь мыслить хотя бы на ход вперед.

Этот метод может показаться столь же утомительным, как и первый, так как он требует большого игрового опыта. С каждой проигранной «схваткой» ваша квалификация все более повышается. (Но берегитесь: ваши друзья устанут обыгрывать вас, пока вы станете классным специалистом. И это не так забавно.) Метод только кажется неэффективным, пока вами не накоплен необходимый значительный опыт игры.

На практике проиграть можно легко и быстро, если не обдумывать тщательно каждый ход. Не бойтесь проигрывать. Вокруг всегда найдутся люди, желающие выиграть. Чтобы использовать этот метод достаточно эффективно, нет необходимости обдумывать все возможные варианты ходов. Посмотрите, есть ли в игровой ситуации выигрышные ходы, известные вам, или нет. Если известных выигрышных или проигрышных ходов вы не нашли, можете делать любой. Запомните этот ход и его результат. Так будет обогащаться ваш опыт.

Решение задачи 3

Функционально идентичными позиции А на рис. 27 являются ситуации B, E и I них есть лишь незначительные изменения в положении фигур либо они представляют собой зеркальное изображение ситуации A. В остальных случаях изменено расположение фигур на поле.

Один и тот же ход годится в функционально идентичных ситуациях. Проблема заключается в распознавании их аналогии, что характерно не только для игровых ситуаций. Для того чтобы успешно пользоваться методом эксперимента, необходимо быстро распознавать знакомые вам ситуации, для которых уже имеется готовое решение.

Так как у игрового поля четыре стороны, игровая ситуация может быть представлена в четырех направлениях – северном, южном, западном и восточном. В каждом из этих направлений возможна ее зеркальная трансформация. Значит, количество видов одной и той же комбинации достигает восьми. Любой из этих вариантов может оказаться перед вами либо перед вашим соперником. Вы должны научиться выявлять знакомую вам ситуацию из этих шестнадцати, если хотите эффективно использовать метод эксперимента.

Предполагалось, что задача 3 не вызовет у вас особых затруднений, но все же интересно, сколько времени у вас на нее ушло.

Те из вас, кто легко справился с ней, должно быть, заметили: комбинация в задаче 2 была всего лишь зеркальным изображением начальной позиции в L-игре, повернутым в другую сторону, чтобы запутать вас. Если вы заметили это, то вам уже не покажется скучным убеждать себя в полезности анализа всех возможных шагов, начиная со стартовой позиции. Согласитесь: стыдно проиграть сразу же, на первом ходу.

Комментарии к заданию на третий день будут следующие.

1. Можно играть, опираясь лишь на экспериментальный метод. Он прост настолько, насколько утомительны другие.

2. Экспериментальный метод состоит в имитации уже известных ситуаций и знакомых вам ходов.

3. Есть два вида ходов: выигрышные, которые и нужно использовать, и проигрышные. Если в данной игровой ситуации вы не видите ни тех, ни других, делайте любой ход.

4. Самый быстрый путь к накоплению опыта – играть как можно чаще, намереваясь проигрывать. Постепенно ваш банк данных о выигрышных и проигрышных ходах будет все более пополняться.