Личность и власть

В отношении «гражданского брака» хотелось бы сразу сказать, что не считаем его таковым. Как расшифровывается ЗАГС? Запись актов гражданского состояния. И в ЗАГСе при регистрации брака вам присваивают соответствующее гражданское состояние – муж и жена. Следовательно, обычный зарегистрированный в ЗАГСе брак и есть гражданский. А то, что в обиходе называют «гражданским», является обыкновенным сожительством. Но «сожительство» звучит не очень благообразно, вот и придумали название поблагозвучней. Однако, с учетом его распространенности, хотелось бы остановиться на этом «браке» дополнительно. О нем обычно говорят так: «Пусть потенциальные супруги поживут немного вместе – в «гражданском браке», чтобы получше узнать друг друга, а потом принять взвешенное решение». Вроде бы резонно. Но на самом деле между ними просто еще не возникло глубоких чувств и они в ЗАГС не идут, так как не уверены в правильности своего выбора. Поэтому в «гражданском браке» они будут стараться найти друг у друга в первую очередь качества, которые могут оказаться недопустимыми для последующей совместной жизни и… обязательно находят (раз стараются). После этого скажут себе: «Вот я правильно сделал (а), что не женился на ней (не вышла замуж на него). «Гражданский брак» позволяет им вместе проводить определенное время (может быть даже неплохо), не принимая на себя серьезной ответственности за партнера. Без осложнений можно расставаться. В этом «браке», как правило, не появляются дети. Он больше носит физиологический характер, чем межличностный. Вообще следует отметить, что сегодня в нашей стране в любви духовное содержание все более вытесняется физиологическим. Посмотрите наши фильмы.

Значительно увеличилось количество разводов, причем со скандальным финалом. Бывшие супруги нередко превращаются в злейших врагов и при разводах вскрываются истинные мотивы их вступления в брак. В некоторых их заявлениях, прежде всего публичных людей (артистов, шоуменов, художников, режиссеров и прочих), ни любовью, ни взаимоуважением даже не пахнет, а воняет грязью, которую они друг на друга выливают.

Приведенное выше показывает, что под воздействием факторов мегауровня и макроуровня рыночной экономической системы в России происходит трансформация личностных свойств россиян в сторону эгоцентризма и в семейных отношениях, особенно, в состоятельных семьях. В этих семьях происходит существенные эгоцентрические деформации в воспитании детей. Уже со сформировавшимися свойствами эгоцентризма эти детки приходят в школу и там пытаются при поддержке родителей обеспечить к себе особое отношение, часто проявляя элементарное неуважение к одноклассникам и учителям. К сожалению, к ним сложно применять адекватные меры воспитательного воздействия, так как родители таких учеников тут же начинают всем угрожать различными мерами из-за того, что «попираются» права их ребенка. Относительная безнаказанность подобных «особых» школьников негативно отражается на психическом состоянии других детей, создает значительные проблемы учителям, права которых в условиях рыночной «демократии» существенно урезаны.

Из воспитательного процесса в школах полностью упразднили трудовое воспитание, которое имело место в советской школе (например, уборку класса после уроков дежурными учениками, сборку металлолома, изготовление предметов школьного обихода в школьных мастерских и т. п). Теперь это считают эксплуатацией детского труда. Из-за отсутствия пионерских отрядов и комсомольских организаций значительно сократилось внеучебное общение учащихся, и стали исчезать такие понятия, как школьный и дружный коллектив, где один за всех и все за одного. Именно в них формировались социоцентризм и хомоцентризм в направленности личности юных граждан Советского Союза. Сегодня это не востребовано.

Пребывание в ВУЗах претерпело тоже значительные изменения. Раньше это была не просто учеба, а студенческая жизнь, в ходе которой устанавливались дружеские отношения, порой, на всю жизнь. Нередко и после окончания института или университета бывшие однокашники приходили друг другу на помощь. К преподавателям относились с особым пиететом, не только как к своим учителям, но и видели в них свих наставников по жизни. Теперь пребывание в ВУЗе превратилось, в основном, лишь в получение высшего образования и студенческие гулянки, в ходе которых формируются отношения как недолговременные (максимум до конца обучения в ВУЗе). Не принято связывать себя обязательствами с бывшими однокашниками.