Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование

Давать историю нашей страны мы должны на общем историческом фоне, и это неразрывно связано с вопросом изучения географии. Без географии нельзя понять ни прошлой истории человечества, нельзя понять и современного международного положения. Необходимо добиться того, чтобы при чтении газет взрослые учащиеся изучали политическую карту мира, могли бы ориентироваться, где какие события происходят, имели представление о политическом лице каждой страны. В капиталистических странах в обычных школах для детей и подростков на изучение политической географии обращается теперь особо большое внимание. Конечно, характеристика политического лица различных стран дается там совершенно неверная, извращенная в целях империалистических.

Физическая география неразрывно связана с основами астрономии и с естествознанием, с историей Земли и развитием жизни на Земле.

Вопросы естествознания органически связаны с вопросами мировоззренческими. Вот почему во времена царизма естествознание было в загоне, в период до революции 1905 г. биология вовсе изгонялась из средней школы, а после естествознание хотя и пришлось допустить, но заботливо выбрасывались из него все вопросы, связанные с мировоззрением, под предлогом, что эти вопросы недоступны пониманию ребят.

Естествознание ширит горизонт, закладывает основы материалистического мировоззрения, и важно, чтобы этот предмет обрастал кружками учащихся, особо интересующихся вопросами естествознания. Экскурсии, опыты особо убеждают взрослых, помогают им освободиться от пут старого мировоззрения, ширят их горизонт, освещают, осмысливают их жизненный опыт. К сожалению, на естествознание у нас не всегда достаточно обращается внимание.

Физика и химия — часть естествознания, изучение их должно ставиться особо конкретно, особо тесно должно быть связано с вопросами хозяйственными. Это область, на которой каждый учащийся особо ярко может осознать всю важность теории, влияние ее на практику. Я не буду останавливаться на этом вопросе, он подработан больше, чем какой-либо другой. Скажу только, что знание физики и химии поднимает на высшую ступень овладение техминимумом, позволяя быстрее овладевать им.

Само собой, прохождение физики и химии невозможно без знания математики. Учащиеся школ взрослых должны не только усвоить правила арифметических и алгебраических действий; особенно надо обращать внимание на выяснение сути этих действий, на приложение математики к разрешению ряда практических проблем, начиная с самых простейших и кончая самыми сложными. В области преподавания арифметики особенно вреден недоучет жизненного опыта взрослых… Большинство учащихся в уме быстро считают, решают сложные задачи, надо только научить их, как все это перевести на язык цифр. Очень часто в задачниках совершенно упускается из виду роль математического учета в области общественных наук. Надо в школах взрослых обратить внимание на изучение статистики, на уменье применять ее, на роль учета в планировании, в финансировании. Геометрия имеет громадное значение как в области техники, так и в области землемерия, нельзя изучать геометрию вскользь.

Программа школы взрослых повышенного типа должна вооружать учащихся знаниями, которые служили бы прочным фундаментом материалистического мировоззрения, с одной стороны, а с другой — давали бы сумму тех общих сведений, которые необходимы каждому на данном этапе развития СССР.

В стране социализма школы взрослых повышенного типа должны быть поставлены особо заботливо и образцово.

Необходимо, чтобы в течение 1934/35 учебного года преподаватели этих школ много поработали над собой, продумали программу каждого предмета под углом зрения преподавания в школах взрослых, обдумали, какие добавления, изменения, улучшения надо внести. Нужна большая коллективная работа над программами школ взрослых повышенного типа. Дело важное.

1934 г.

1 МАЯ В ШКОЛЕ ГРАМОТЫ И МАЛОГРАМОТНЫХ

Учеба в школе грамоты и малограмотных должна тесно увязаться с вопросами политического воспитания, воспитания интернационального.

День 1 Мая — день международной солидарности рабочих и работниц всех стран, день смотра сил и готовности к борьбе за социализм во всем мире. Совершенно недопустимо, чтобы праздник 1 Мая не был отмечен в школах грамоты и малограмотных.