Магическая уборка для детей. Как искусство наведения порядка помогает развитию ребенка

Многие родители перед школой выделяют ребенку свою комнату, стол, где он может учиться, и т. д. Об отдельной комнате я подробно пишу в четвертой главе, но, как бы то ни было, в этом возрасте дети очень чувствительны к «личному пространству». Они расставляют на полках любимых кукол, играют в своем уголке, тихонько говоря сами с собой…

Когда я училась в начальной школе, мне нравилось залезать под мамину швейную машинку и погружаться в выдуманную реальность. А еще я пряталась в шкаф в коридоре и в полумраке играла с куклами, строя свой мир. Я помню, как мне было неприятно, когда вдруг раздавался мамин голос, спускающий меня с небес на землю.

Прийти к осознанию своего «я» означает понять, что ты – отдельная личность. Поэтому давайте примем тот факт, что человек может распоряжаться личным пространством по своему усмотрению. Это не значит, что он может делать на своей территории абсолютно все, что ему вздумается. Поскольку это все-таки часть общего дома, ребенок не должен скрываться там от семьи или делать то, что причиняет другим неудобства.

Пока ребенку нет 10 лет, лучше, чтобы в его личное пространство был всегда открыт доступ родителям и они могли присматривать за ним, не вмешиваясь в его жизнь. Это будет хорошим решением для всех.

У свободы распоряжаться личным пространством по своему усмотрению есть обратная сторона – ответственность, обязанность следить за ним самому. Родители могут постепенно перестать помогать ребенку наводить порядок, ограничиваясь только советами.

С 10 лет: ребенок становится самостоятельным

В этот период ребенок приближается к переходному возрасту и обретает самостоятельность. В семье уже устоялись свои правила, ребенок хорошо освоил навыки уборки и делает ее без помощи родителей.

О том, чтобы родители убирали детскую комнату и наводили там порядок, не может быть и речи. Ребенок должен сам класть грязную спортивную форму в корзину, снимать и относить в стирку грязное постельное белье, а когда мусорная корзина заполнится, вынимать оттуда пакет и выносить на помойку. Родители продолжают учить его самостоятельно справляться с подобными задачами.

Но, несмотря ни на что, перед нами еще ребенок. Он остается зависимым от взрослых и морально, и материально. Иногда ему нужно об этом напоминать. Например, если он захочет установить какие-то свои правила, родителям следует уверенно отстаивать свою позицию, объяснив, что главные в доме – папа и мама и поэтому нужно подчиняться их правилам. Важные решения тоже надо согласовывать с родителями, даже если выбор остается за ребенком.

Глава 1: резюме. Что нужно объяснить ребенку, чтобы ему было проще наводить порядок

1. Объяснить, куда убирать вещи.

2. Определить оптимальное количество вещей. Объяснить, что не нужно создавать новые места хранения и ставить новые коробки, но не стоит и бездумно выбрасывать вещи только потому, что они не помещаются.

3. Постоянно напоминать ребенку, что нужно возвращать вещи на место сразу после использования, чтобы у него сформировалась привычка.

4. Класть вещи на подходящие места и таким образом, чтобы их было легко доставать и убирать.

5. Родители могут устанавливать любые правила для своего дома, независимо от того, как принято у других, и эти правила следует неукоснительно выполнять.

Примечание. Опыт «пробной покупки»

Ниже я приведу рассказ писательницы Мукоды Кунико.

Когда Кунико была маленькой, в семье было принято раз в год покупать детям новую нарядную одежду, причем они могли выбрать ее сами.

Однажды внимание Кунико привлекло желтое платье, воздушное, с черной каймой. Оно понравилось бы любой девочке, и Кунико была от него без ума. Мама с папой предлагали купить что-то более традиционное, но девочка настаивала, что ей хочется именно это. Родители, следуя своему принципу, купили ей платье.

Но прошло совсем немного времени, и наряд, который девочка так настойчиво выпрашивала, ей надоел. К тому же отцу не нравилось платье; он говорил, что дочь в нем похожа на официантку, и перестал брать ее с собой на прогулки.

Кунико и сама больше не хотела носить платье, но, поскольку это была нарядная одежда на весь год, ей приходилось надевать его, когда она шла куда-то с семьей. Она хотела надеть что-нибудь другое, но родители не позволяли: «Ты же сама его выбрала».

Когда в следующем году пришло время обновлять наряд, Кумико вздохнула с облегчением и выбрала платье в классическом стиле, как советовали родители.

Эта история о том, как важно дать ребенку попробовать что-то самому и каким образом это можно сделать. Если бы одежду выбрали родители, девочка легко могла бы обвинить их в неудачном выборе и сказать, что наряд ей не нравится. Но за решение, которое ты принял сам, приходится и отвечать самому.