Читаем Магическая уборка для детей. Как искусство наведения порядка помогает развитию ребенка полностью

Похоже, детям комфортнее, если в комнате не пусто, а вещи расположены немного небрежно. Приятно сидеть в окружении любимых предметов, смотреть на них и наслаждаться. Из таких мелочей и рождается самосознание ребенка. Поэтому, если ребенок начинает выставлять на полки свои любимые игрушки, подскажите ему, как делать это правильно.

Первое, что нужно объяснить: нельзя ставить вещи всюду, куда можешь дотянуться. В дизайне интерьеров пространство становится сбалансированным за счет того, что где-то делается акцент, а где-то место оставляют свободным. Определите одно или максимум два уголка, куда можно ставить фигурки. Это может быть, например, полка шкафа, подоконник или стереосистема.

Когда выставленных вещей становится слишком много и они стоят вперемешку, возьмите коробочки или банки и рассортируйте игрушки. То, что можно снять с полок, положите в банку. Если, допустим, ребенок хочет вместо фигурок диснеевских персонажей поставить мягкие игрушки, уберите диснеевские фигурки в отдельную коробочку. На коробках напишите маркером, что в них лежит, и отнесите в «уголок» для игрушек.

Глава 2: резюме. Что делать с вещами в детской

1.

Если распределить предметы по «уголкам» и рассортировать их, то наводить порядок будет легко

2. Определить места хранения и оптимальное количество

3. Подготовить емкости для удобного хранения

Примечание. Время для уборки: приступать прямо сейчас или «после того как…»

Родители должны указывать ребенку, что пора приступать к уборке. Вопрос в том, когда лучше требовать начать прибираться: сию минуту или позже.

Довольно мало таких образцовых детей, которые начинают уборку по первому слову родителей. В основном они пытаются отложить это занятие: «потом», «можно после того, как передача закончится?», «перед сном приберусь» и т. д.

На самом деле очень важно, чтобы ребенок приступал к уборке, как только его об этом попросят. Воспитать человека, способного мгновенно реагировать и действовать, – это нормально.

Один деятель искусства рассказывал, как одного из учеников выгнали из команды. Почему?

Как-то раз у этого ученика был перерыв, и в это время учитель подозвал его к себе. Но ученик взял очередную сигарету, выкурил ее, окурок положил в пепельницу и только после этого встал и подошел к наставнику.

Он сделал это за считаные секунды, но учителю этот поступок показал, что юный артист слишком снисходителен к себе. Такой человек не будет посвящать себя искусству без остатка. И тогда учитель выгнал его со словами: «Уходи! Ты не добьешься успеха».

Отвечать нужно сразу, когда тебя позвали, если кому-то от тебя что-то нужно. Даже если это не родитель и не начальник, такое поведение соответствует приличиям и показывает отношение человека к происходящему вокруг.

Ребенка следует научить этому (возможно, даже принудительно), а если он перечит и придумывает отговорки, чтобы оставить дела на потом, – нужно с ним поговорить строго.

Конечно, детям тяжело делать что-либо «прямо сейчас». Расширяйте границы этого «сейчас» в зависимости от обстоятельств.

Если вы заметили беспорядок в тот момент, когда ребенок ест, скажите ему, чтобы он прибрался сразу после еды. Если мама велела почистить зубы, а отец тут же после этого поручил навести порядок в комнате, то разрешите ребенку сначала почистить зубы, а потом уже приступить к уборке.

Кроме того, я считаю (хотя многие со мной не согласятся), что, если ребенок читает, смотрит видео или наблюдает за животными или насекомыми, лучше не просить его сделать что-то немедленно.

У него должно быть время на свои занятия, и время для него течет по-своему.

Когда ребенок с головой погружен в какое-то дело, не стоит прерывать его, даже если вы вдруг обнаружили где-то беспорядок.

Способность детей сосредоточиваться на чем-либо очень важна. В детстве, читая книги, я как будто попадала в иное измерение. Помню это неприятное чувство, когда мама зовет тебя и ты с трудом возвращаешься в реальность.

Если ребенок находится в каком-то своем мире, в своем времени, просьбы что-то срочно сделать лучше оставить на потом. Не отвлекайте его, дайте ему полностью погрузиться в то, что он делает. Если родители внимательны к своему ребенку, они обязательно заметят, когда у него наступает такое состояние.

Заметка. Уборка вместе с друзьями.

Когда к вам в гости приходят другие дети

Многих мам беспокоит вопрос: когда нужно просить детей навести порядок, если ребенок привел в гости своих друзей? Чаще всего такие сложности возникают в период от 3 до 6 лет.

Перейти на страницу:

Все книги серии Метод КонМари. Японские секреты идеального порядка

Искры радости. Простая счастливая жизнь в окружении любимых вещей
Искры радости. Простая счастливая жизнь в окружении любимых вещей

Когда в свет вышла первая книга Мари Кондо «Магическая уборка», никто не мог себе представить, какой успех ее ждет. 30-летняя японка с такой страстью пропагандировала избавление от хлама в доме и в жизни, что вдохновила этим сначала своих соотечественниц, а затем благодаря видео, выложенным в Интернет, и женщин по всему миру. Книгу перевели на 35 языков, и очень скоро она заняла первое место в рейтинге Amazon.com, где продержалась более полугода, а сейчас, два года спустя, «Магическая уборка» по-прежнему в ТОП-50 самых популярных книг. В России за полгода было продано более 100 000 бумажных и электронных копий.Сейчас Мари Кондо представляет свою вторую книгу, «Искры радости», – иллюстрированный практикум по методу КонМари, в котором вы найдете: пошаговую инструкцию в картинках, как складывать одежду, чтобы она занимала минимум места и при этом сохраняла форму; иллюстрированные правила организации вещей в шкафах и комодах; уроки простой и полной радости жизни в окружении любимых людей и вещей.

Мари Кондо

Домоводство

Похожие книги

Как работает мозг
Как работает мозг

Стивен Пинкер, выдающийся канадско-американский ученый, специализирующийся в экспериментальной психологии и когнитивных науках, рассматривает человеческое мышление с точки зрения эволюционной психологии и вычислительной теории сознания. Что делает нас рациональным? А иррациональным? Что нас злит, радует, отвращает, притягивает, вдохновляет? Мозг как компьютер или компьютер как мозг? Мораль, религия, разум - как человек в этом разбирается? Автор предлагает ответы на эти и многие другие вопросы работы нашего мышления, иллюстрируя их научными экспериментами, философскими задачами и примерами из повседневной жизни.Книга написана в легкой и доступной форме и предназначена для психологов, антропологов, специалистов в области искусственного интеллекта, а также всех, интересующихся данными науками.

Стивен Пинкер

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература