Малыш: мамино счастье

О настоящей агрессивности, пожалуй, можно говорить с 3,5 – 4-летнего возраста – когда ребенок отстаивает свои интересы с помощью силы или мстит обидчику, стремясь причинить ему боль (физическую или душевную) [172] .

...

Агрессивный ребенок : часто теряет над собой контроль, спорит, ругается и отказывается что-либо сделать, винит других в своих ошибках, завистлив, мстителен, «задирается» к другим детям.

Откуда берется эта враждебность, вопрос непростой. Чаще всего причина – в сложных, конфликтных отношениях в семье (родители ссорятся, самого ребенка часто наказывают и бьют), в недостатке любви и признания со стороны матери . Или же в том, что у таких детей перед глазами – пример агрессивных отцов или старших братьев , чьи установки воспринимаются как норма, усваиваются и переносятся младшими на собственное окружение [173] .

Чего добиваются агрессивные дети? Одни пытаются привлечь к себе внимание, другие – доказать свое превосходство, третьи защищают себя, четвертые стремятся заполучить желаемое. Цели разные, причина – одна: агрессивный ребенок зациклен на собственном Я и на том, как к нему относятся окружающие. Ему кажется, что его не ценят, и он остро переживает эту «недооцененность». Такой ребенок подозрителен и насторожен. От сверстников ждет подвоха и нападения (то есть приписывает им «враждебные намерения» и пренебрежение к себе), а потому всегда готов защитить себя, дать отпор, отомстить. Зацикленность на себе не позволяет ему увидеть мир другого человека, ощутить с ним связь, поэтому сверстников он не понимает, не испытывает к ним позитивных чувств, и очень скоро получает подтверждение их «враждебности»: его, такого недружелюбного и опасного, начинают избегать и бояться. И это только подстегивает его агрессию, порождая все большее противостояние и острое ощущение внутреннего одиночества. Получается замкнутый круг.

Очень часто агрессивный ребенок импульсивен, не может себя контролировать, не умеет играть и полноценно общаться. Но ему очень нужно – и признание сверстников, и их внимание, а иногда и безоговорочное подчинение. Потому что главный его мотив – самоутверждение . Любой ценой.

Агрессивному ребенку бесполезно говорить, что «других обижать нельзя», призывать его к порядку или наказывать. Это ничего не даст. Единственное, что действительно может помочь: учить его выражать свой гнев «приемлемыми способами» (например, колотить подушку, мять пластилин, рвать газеты, бросать шарики в таз с водой или кричать в «мешочек для криков») и долгая, кропотливая работа над тем, чтобы такой человечек увидел наконец в своих сверстниках не противников и конкурентов, а друзей и партнеров [174] .

Застенчивый ребенок и ребенок-тихоня: в чем разница?

Таких детей, как наша Даша (которые добровольно отдают свои совочки, пропускают всех на горке и пасуют перед «агрессорами») часто называют застенчивыми. Однако это не совсем правильно. Поэтому давайте проясним понятия.

Застенчивые дети – это НЕ те, кто не может за себя постоять, а те, кому трудно вступать в контакты с людьми (будь то сверстники или взрослые), кто в процессе общения испытывает скованность, робость и неуверенность.

Как и в случае с агрессивностью, о «настоящей» застенчивости можно говорить лишь после трех-четырех лет. Она вырастает из особой чувствительности к тому, как малыша оценивают взрослые (вот почему не нужно разбрасываться упреками вроде – «Ну, что ты такая неумеха и грязнуля, откуда только у тебя руки растут?»). Когда такого ребенка хвалят, он окрылен и горд. Но малейшее неудовольствие взрослого вызывает в нем острое чувство замешательства, смущения и вины. Поэтому малыш становится сверхзависимым от оценки взрослого (а позже – от мнения любой другой авторитетной фигуры), постоянно ждет одобрения и одновременно боится порицания.

В итоге, страх критики парализует его деятельность и общение, в том числе и со сверстниками. Он не решается раскрыться, проявить себя, поскольку опасается неудачи и сомневается в том, что к нему хорошо относятся. Внешне такая форма поведения выражается в зажатости, пассивности и замкнутости [175] .

Как бы парадоксально это ни звучало, но помочь ребенку преодолеть застенчивость можно теми же способами, что и при избавлении от агрессивности – то есть через внимание к другим детям, через ощущение его общности с ними (см. игры на предыдущей странице [176] ). Ну и, конечно, никак не оценивать его, не сравнивать с другими, не подталкивать к общению, если он пока не готов, и игнорировать промахи.