Малыш: мамино счастье

В отличие от застенчивых детишек, дети-тихони – другие. У них нет проблем с общением, они не боятся, что кто-то на них косо посмотрит. Просто их личностные черты не включают в себя агрессивность, напористость и твердость. Они спокойны, дружелюбны и неконфликтны. Поэтому им проще распрощаться с совочком и не вступать в спор, уступить на горке и съехать с нее в полной безопасности. Но довольно часто, да, они не могут за себя постоять, и это сильно беспокоит тех родителей, которые сами по натуре бойцы и лидеры или которые всю жизнь страдают от того, что с ними не считаются и обижают [177] .

Что здесь хочется сказать? Это беспокойство надо из себя выдавливать – по капле. Дело здесь в том, что уважение сверстников (да и успех в жизни – если кого-то это сильно заботит) достигается не только умением дать сдачи, работать локтями и везде быть первым. Специальные исследования показали: наибольшей популярностью среди детишек пользуются именно те, кто доброжелательно относится к другим, умеет уступить и помочь, отзывается на чужие нужды (а вовсе не те, кто отстаивает свое и стремится выделиться). Такие дети совсем иначе относятся к «обидам» со стороны сверстников (у них есть свои – невидимые взрослым – защитные механизмы, позволяющие после «обид» восстанавливать душевное равновесие). И вырабатывают собственные неагрессивные методы реагирования на них. А могут, кстати, и вовсе не обращать на них внимания. Более того, как показывает жизнь, таких ребят вообще редко обижают: дети – существа справедливые, они не делают больно тем, кто открыт, дружелюбен и участлив.

А насчет успеха в жизни… Успеха добиваются не только люди с лидерским качествами, но и те, кто просто увлеченно занимается любимым делом. Кого в детстве рьяные родители не пытались переделать или «улучшить» и кому дали возможность реализовать то лучшее, чем наградила природа… Качества, необходимые конкретному малышу для полноценной счастливой жизни, в нем уже есть, они заложены, надо только дать им проклюнуться и окрепнуть.

Как помочь подружиться?

Что дает детишкам общение друг с другом? Конечно же, позитивные эмоции и возможность выразить себя. Совсем малыши (1 – 3 года) «играют рядом, а не вместе». Свои (да и чужие) игрушки для них куда интереснее, чем сосед по песочнице. От «друга» чаще всего они ждут соучастия в забавах («Давай с тобой попрыгаем и ножками подрыгаем») и внимания к себе («Смотри, что я умею!»). И только после трех лет на смену этому приходит настоящая согласованная игра по правилам, со своим сюжетом и распределением ролей, где главное – партнер, а не вещь.

Для того чтобы дети подружились, им нужен кто-то, кто научит их, как это делается. То есть – им нужен взрослый.

Что должен сделать этот взрослый? Обычно дяди и тети, стремясь наладить взаимодействие между малышами, предлагают им… поиграть в игрушки. И совершают большую ошибку. Дело в том, что весь детский интерес в этом случае направляется на игрушки. А сам потенциальный друг, партнер по игре отступает на второй план. Игрушки как бы «закрывают» его, мешают разглядеть, почувствовать. А ведь чтобы найти друга, нужно ощутить с ним особое родство и общность.

Поэтому задача взрослого, который учит дружить, более сложная – помочь ребенку увидеть в сверстнике такого же человека, как и он сам. А для этого нужно, например, привлекать внимание малыша к личностным качествам другого («Смотри, какой Вася добрый мальчик – принес тебе мячик»). И подчеркивать его «схожесть» («Ты танцуешь, и Вася танцует, ты хлопаешь в ладоши, и Вася хлопает, ты кидаешь мячик, и Вася кидает тебе обратно, молодец, Вася, какой ты внимательный»).

Что касается организации взаимодействия малышни, то тут больше все го подходят «беспредметные» игры: вождение хороводов («Каравай, каравай, кого хочешь, выбирай»), «Кошки-мышки», та же «Сороконожка», «Зеркало» (повторяем мимику и действия партнера), «Ладушки», «Карусель» [178] , «Съедобное-несъедобное» и так далее [179] . В процессе этих нехитрых игр благодаря совместным действиям и переживаниям растет интерес одного ребенка к другому – именно как к человечку, который близок по духу и с которым так много общего.

После 3 – 4 лет главным средством детского общения становится ролевая игра. И здесь все просто: вокруг ребенка, который любит и умеет играть, всегда полно сверстников – ведь с ним же так интересно! Отсюда вывод: стоит лишь научить свое сокровище играть, придумывать ходы и интересные сюжеты – друзьями он будет обеспечен на годы вперед.

Старший и младший

Это случается в каждой семье, где рождается второй малыш. Ревность [180] старшего к младшему – явление почти неизбежное, порой мучительное, долгое. Если разница в возрасте небольшая (меньше трех лет), то первый ребенок чаще всего оказывается недоласкан, недоцелован, недоношен на руках. И, что самое страшное, он может перестать чувствовать себя любимым. Отсюда – капризы, истерики, агрессия, негативизм, проблемы со здоровьем. И за всем этим внешним фасадом – много боли и разрушительных переживаний.

Вокруг так много советов: как подготовить старшего к появлению малыша, как себя вести, что говорить и что делать. Вроде бы все расписано по шагам. Но, увы, «суха теория, мой друг». Предлагаю вам рассказ моей подруги Марины, мамы двоих детей.

«Я очень хотела, чтобы появление младшей дочери прошло для старшего Геры (на тот момент ему было два с половиной) как можно безболезненнее. Я думала, я подготовилась: перечитала кучу статей по этой теме и вот, что в итоге выстроилось у меня в голове: