Мастерская историй. Сочинение личных историй в групповой психологической работе

Фрагменты

В этом задании участникам предстоит воссоздать из фрагментов всю историю целиком. В конце упражнения полученная история будет сверена с оригиналом, из которого были вырезаны эти фрагменты.

Инструкция

Представьте, что перед вами лежит фрагмент истории. Остальной текст написан неразборчиво. Вы можете разобрать всего четырнадцать слов. Даже заголовок нельзя прочесть.

Ваша задача – воссоздать, насколько это возможно, текст всей истории.

Для совместной работы разделитесь на тройки. Сейчас я продиктую вам четырнадцать слов – то, что удалось разобрать. Я буду диктовать их в том порядке, в каком мне удалось разобрать их в поврежденном оригинале.

1. Учитель 8. Гипноз

2. Холостяк 9. Семь роз

3. Мама 10. Прогонять

4. Смерть 11. Профессиональное развитие

5. Похороны 12. Успех

6. Навязчивая идея 13. Петлица

7. Психиатр 14. Увядший

Обсудите, какие ассоциации у вас связаны с этими четырнадцатью словами. Попытайтесь совместно придумать из этих кусочков целую историю. Придайте вашей истории смысл: ясное начало, проблему, ее решение и логичное завершение. Запишите эту историю, чтобы вы могли затем прочесть ее вслух. (30 минут.)

Седьмая роза

(по рассказу Кена Витмора)

Мужчина, 38 лет, учитель, холостяк.

Неожиданная смерть матери.

Только теперь он понял, как любил свою маму. После похорон он чувствует душевное опустошение, словно он парализован.

Преподавание дается ему тяжело, в личной жизни тоже ничего не ладится. Смерть матери привела к навязчивой идее – чувству вины. Ему хочется все время говорить о матери.

Визит к психиатру.

Врач применяет гипноз.

Он дает мужчине семь роз.

Каждую неделю он должен выбрасывать по одной розе.

С каждым выброшенным цветком его чувство вины будет уменьшаться.

После седьмой розы он будет снова чувствовать себя хорошо.

Мужчина последовал совету психиатра: его профессиональные успехи пошли в гору, он стал профессором в университете.

Ему повезло и в личной жизни: он встретил девушку.

Однако в петлице своего пиджака день за днем он носит одну розу: поблекшую и увядшую.

Вопросы для заключительной дискуссии

• Какими вы представляете детство и юность героя?

• Что произошло с его отцом?

• Какие чувства мужчина испытывает к своей матери?

• Почему только после смерти матери он осознает, как сильно он ее любит?

• В чем мужчина себя упрекает?

• Как вы объясните его душевную опустошенность?

• Что символизирует седьмая роза?

• Считаете ли вы, что мужчине нужно было до конца последовать совету психиатра? Не было ли это опасно для него?

• Является ли седьмая роза символом первоначальной проблемы, или это символ выздоровления?

• Храните ли вы некоторые предметы в качестве воспоминания о ком-нибудь, кого уже нет в живых?

• Как будет развиваться отношение мужчины к женщинам в будущем?

• Знаете ли вы людей, у которых так же сильна привязанность к матери?

• Как вы оцениваете свое отношение к матери?

• Соблюдал ли учитель траур?

• Как долго траур длился?

• За что вы благодарны своей матери? Своему отцу?

Прелюдия

Классический прием, который может использовать ведущий группы, – предложить участникам первые фразы истории. Важно, чтобы предварительные наброски истории давали представление о ее продолжении и конце.