Матричный метод мышления

Прием #Вав помогает найти элементы, которые связаны с изучаемым вопросом, в общей матрице. Достижению какой общей цели способствует результат, который мы получим? С какими задачами граничит наша проблема, которую мы решаем? Возможно, что решение смежных задач внесет ясность в разрешение всей ситуации, и мы получим новый подход к решению проблемы.

ЗАЙН # Открытая система для идей

ЗАЙН ז Расширение осознания

Зайн – это прием #7. (продвинутый уровень#5-11).

7# – инкубация, наблюдение и наполнение.

Зайн – открытая система для своего изменения.

Открытость предполагает, что вы можете оставить один или несколько элементов матрицы незаполненной и всегда можете изменить модель и добавить в нее элементы или факторы.

Свободный элемент – это символ открытости матричного метода мышления и возможность для постоянного совершенствования концепций. Прием #3айн позволяет не бояться того, что вы испортите красивую теорию своими дополнениями. Также следует учесть скорость мышления и период инкубации идей, чтобы всегда была возможность дополнить матрицу новыми идеями.

ХЕТ # Что вы говорите, при встрече

ХЕТ ח Убегание и возвращение

Хет – это прием #8. (продвинутый уровень #5-11).

8# – отработка новых ролей и варианты действий.

Хет – разнообразие привычного поведения.

Этот прием позволяет вернуться к осознанному научению и работе над своими привычками через отключение автопилота. Это контроль мышления над действиями и активное экспериментирование.

Если наши действия приводят нас к результатам, то мы начинаем меньше задумываемся над тем, что и как мы делаем, и включаем «автопилот». Мы не думаем и перестаем замечать то, что привело нас к результату. И при появлении новой идеи или желания мы уже не в силах изменить привычки; мышление теряет связь с действиями. Прием #Хет служит для контролирования мышлением поведения.

ТЕТ # Взаимодействие элементов

ТЕТ ט Скрытое добро

Тет – это прием #9. (продвинутый уровень #5-11).

9# – взаимное положение элементов матрицы.

Тет – комбинаторика, варианты расположения.

Расположение элементов относительно друг друга может нести больше информации, чем содержание элементов. Это то, что скрыто от глаз, но можно увидеть систему и уровень отношений.

Изменение расположения элементов может дать новый импульс, раскрыть по-новому потенциал концепции. Из одинаковых элементов #Тет может собрать абсолютно разные концепции. Опыт применения отдельных элементов может подсказать их значимость, влияние на результат, совместимость, последовательность применения и влияние на гармоничность восприятия матрицы.

Часть 7Примеры

Девять навыков

Книга «Семь навыков высокоэффективных людей» Стивена Кови может служить ярким примером того, как наше мышление и принципы могут менять нашу жизнь.

Первый принцип, так и говорит: «Отключи автопилот. Ты можешь не реагировать, а действовать осмысленно».

Второй принцип, предлагает заглянуть в будущее и увидеть результат того, что ты делаешь прямо сейчас.

Третий принцип рекомендует начинать с главного, с того, что влияет на будущее, а не с того, что влияет на нас.

Четвертый принцип, направляет наше внимание на интересы других людей, как на основу для сотрудничества.

Пятый – позволяет услышать другого человека, встать на его позицию, чтобы понять, что он хочет услышать от вас.

Шестой – предполагает совместное действие для создания большего результата и укрепления отношений.

Седьмой – показывает как систематически работать над развитием четырех составляющих своей природы.

Восьмой принцип – состоит в том, чтобы помогать людям и вдохновлять их на развитие своего потенциала.

Появление восьмого принципа соответствует приему #3айн открытости системы и скоро можно ожидать появление девятого принципа…

Школы стратегии

Еще одним примером матричного мышления можно описать результаты, полученные Генри Минцбергом в ходе изучения стратегического управления. Многообразие подходов и школ стратегий, которые он выявил и описал, укладываются в матрицу.

Следует отметить, что основой для такого многообразия послужили пять конкурентных сил Майкла Портера, которые раскрывают всю полноту конкурентной борьбы компании на рынке.

Задаваясь вопросами «Как обыграть конкурентов?», «Как стать № 1 на рынке?» или «Как получить конкурентное преимущество?», вы, возможно, получите свой набор элементов. Разные вопросы и разные ответы позволят вам прийти к своему пониманию стратегии, а практические действия и опыт позволят вам раскрыть способ получения преимущества. Подобный механизм, вне зависимости от подхода или «Школы стратегии», будь то определенная последовательность действий, набор факторов успеха или необходимых условий, также может принять матричную форму и интегрироваться в ее элементы.

Роли в группе