Метод Сильвы: помощь от вашего подсознания

Попросите ребенка рассказать, что он видел по телевизору или в кино. С закрытыми глазами он должен описать увиденное во всех подробностях. Не пересказывать сюжет, а именно в мельчайших деталях описывать, как все это выглядело, на что было похоже, какого цвета.

В последнее воскресенье каждого месяца (если вы проводите занятия по воскресеньям) попрактикуйтесь с ребенком в воображении.

Пусть он закроет глаза и направит их немного вверх, а затем попробует мысленно изменить зрительные образы, которые ему приходилось видеть раньше. Например, если ребенок видел какого-то человека в зеленом свитере, то пусть мысленно изменит цвет и вообразит себе этого же человека в красном свитере. Это должна быть достаточно полная картина. Например, ребенок представляет себе, как этот человек входит в дом или выходит из него не в зеленом свитере, а в красном.

Такие занятия (визуализация в течение 15 минут в первые три воскресенья месяца и тренировка воображения в последнее) должны продолжаться на протяжении одного года. Начинайте их в семь лет и продолжайте до тех пор, пока ребенку не исполнится восемь.

С 8 до 9 лет занятия следует проводить каждое второе воскресенье.

После этого проводите занятия каждое третье воскресенье, пока ребенку не исполнится 10 лет.

С 10 до 11 лет занятия проводятся каждое четвертое воскресенье.

Впоследствии, до достижения ребенком возраста 14 лет, такие тренировки проводятся раз в месяц.

Тренировка на конкретных ситуациях

Когда ребенку исполняется 8 лет, у него уже есть годичный опыт тренировок в визуализации. Теперь родители, прежде развившие в себе способности к ясновидению на курсах Сильвы или в ходе самостоятельных занятий, должны познакомить его с конкретными ситуациями, которые прорабатываются на курсах и описаны в данной книге.

С 11 до 14 лет ребенок должен регулярно тренироваться в проработке конкретных ситуаций и визуализации.

Это самый естественный путь развития способностей к ясновидению.

Освоив навыки субъективной коммуникации, ребенок получает ряд преимуществ:

● На субъективном уровне сможет общаться со своим телом и поддерживать его в здоровом состоянии.

● На субъективном уровне сможет общаться с другими людьми и за счет этого избегать конфликтов, а также получать информацию, которую можно будет использовать для решения проблем.

● На субъективном уровне сможет общаться с высшим разумом в иных измерениях и получать советы и помощь в ходе решения проблем.

Научите этому ребенка, и у него не будет необходимости в дальнейшем посещать курсы Сильвы.

Помните, что обучать детей в возрасте от 7 до 14 лет экстрасенсорному восприятию могут даже родители, никогда не посещавшие курсы Сильвы. В этом случае и ребенку никогда не понадобится записываться на наши курсы и семинары.

Родители же, окончившие наши курсы, могут пойти еще дальше и наделить ребенка именно теми гениальными качествами, которые представляются им наиболее желательными.

Ребенок должен упражняться в работе с конкретными ситуациями каждый день. Для начала надо рассматривать вопросы, связанные со здоровьем, поскольку с ними легче всего справиться. Позднее можно перейти к темам бизнеса, политики, а также к социальным и личным проблемам.

Причина, по которой тема здоровья представляется самой легкой, заключается в том, что все, связанное с выживанием, является для человека приоритетным. Поэтому проще проявить способности к ясновидению, если речь идет о жизни или смерти.

В то же время самыми сложными проектами являются те, которые не имеют прямого отношения к выживанию и никого особенно не волнуют (например, будет ли идти дождь в этот день через три года). Каждая учебная ситуация должна содержать какую-то значимую проблему. Разум не будет тратить время на случаи, в которых нет никакой проблемы. Чем больше данная проблема затрагивает человека и беспокоит его, заставляет страдать или угрожает жизни, тем легче ребенку будет справиться с ней на данной стадии.

Не рекомендуется в разговоре с ребенком упоминать о его парапсихологических способностях или ясновидении. Дети в этом возрасте не хотят отличаться от других людей. Не хотят, чтобы их экстраординарные способности становились предметом обсуждения со стороны окружающих. Это может снизить их мотивацию.

Однако всем детям очень нравится угадывать. Такое умение представляется им весьма привлекательным. Поэтому, рассматривая какие-то ситуации, превращайте их в игру на угадывание и учитывайте количество правильных ответов.

Если ребенок дает правильный ответ с первого раза, начисляйте 100 баллов, со второго – 80 баллов, с третьего – 60, с четвертого – 40 и с пятого – 20 баллов.

Вычислите средний результат и запишите его. Со временем вы заметите, что по мере тренировки средний балл будет увеличиваться.

Чем лучше становится способность ребенка к угадыванию, тем более сложные задачи должны перед ним ставиться. Проект можно усложнить, снабжая ребенка меньшим количеством информации о заданной ситуации.