Метод снежинки. Как написать взрывную сцену?

Это мощное эмоциональное переживание перерастает в эмоциональную память, необходимую для выживания и процветания. В пылу охоты, когда тигр бросается на вас, вы забудете все, что вам когда-либо говорили. Но вы не забудете того, что уже пережили.

История похожа на брокколи в шоколаде. Это невероятно вкусно и удивительно полезно для здоровья.

Вот почему вам так нужен сюжет.

Вот почему вашему читателю так нужен сюжет.

Вот почему ваша главная цель как писателя – дать читателю то, в чем он больше всего нуждается.

Дать историю.

<p>О чем эта книга</p>

Серия книг Advanced Fiction Writing[1] посвящена тому, как писать истории, которые вызывают у читателя сильные эмоциональные переживания.

Эта книга даст вам в руки необходимый для этого важный инструмент – она научит вас создавать захватывающие сцены. Каждая сцена в вашем рассказе должна вызывать эмоции. Вы не можете позволить себе иметь какие-либо сцены, которые этого не делают.

Но прежде чем мы сосредоточимся на сценах, мы должны задать очень важный вопрос.

Как история вызывает сильные эмоциональные переживания? Как именно это работает?

Ответ прост. История имеет две основные составляющие. Только две.

Переверните страницу, чтобы узнать, какие именно.

<p>Глава вторая</p>

<p>История – это персонаж, проходящий через суровое испытание</p>

Как истории вызвать у читателя сильные эмоциональные переживания?

Сделать так, чтобы персонажу пришлось пройти суровое испытание.

Персонаж – это тот, с кем читатель может найти общий язык. В начале рассказа читатель примеряет на себя роль персонажа. На протяжении рассказа читатель чувствует себя персонажем.

Читатель видит то, что видит персонаж.

Читатель слышит то, что слышит персонаж.

И чувствует то, что чувствует он.

Но, изображая и показывая лишь повседневные моменты жизни персонажа, вы можете заставить читателя скучать.

Однако история не будет скучной, если показывает персонажа, проходящего суровое испытание. Оно никогда не бывает скучным. Суровое испытание ужасает.

Персонаж в такой ситуации не может не испытывать ярких эмоций.

И читатель испытывает такие же эмоции вместе с ним.

Яркие эмоции прочно закрепляют переживание ситуации в нейронах читателя.

Поэтому для истории нужны именно эти два компонента – персонаж и его испытание.

Без персонажа история не получится.

Если в сюжете не будет испытания, произойдет то же самое.

<p>Кто такой персонаж?</p>

Персонаж – это герой истории, который чего-то отчаянно хочет. Он хочет чего-то одного из этого списка:

• обладать чем-то,

• быть кем-то,

• делать что-то.

Это что-то и есть сюжетная цель персонажа, и по мере развития вашей истории герой все лучше понимает, чего хочет, и стремится к этому все упорнее. В этой книге мы рассмотрим три примера из произведений, которые я нашел полезными для обучения в моей многолетней практике преподавания. Мы будем углубляться в эти примеры по мере чтения книги.

Для начала давайте рассмотрим персонажа в каждом примере.

Пример 1: Китнисс Эвердин,«Голодные игры», Сьюзен Коллинз

Китнисс – шестнадцатилетняя девушка, живущая в антиутопичном мире Америки будущего, в котором богатый Капитолий держит все отдаленные районы в бедности. Китнисс и ее семья живут на грани голодной смерти, и все, чего хочет девушка, – выжить. Когда имя младшей сестры главной героини выпадает для участия в «Голодных играх», Китнисс решает вызваться добровольцем и занять ее место. Девушка попадет на арену вместе с двадцатью тремя другими подростками. Они будут сражаться не на жизнь, а на смерть, и последний, кто устоит, останется в живых. Китнисс отчаянно хочет выжить.

Пример 2: Клэр Рэндалл,«Чужестранка», Диана Гэблдон

Клэр Рэндалл – молодая медсестра из Англии 1946 года. Только что закончилась война, и она проводит со своим мужем отпуск в Шотландии. Случайно героиня проходит через временной портал, находящийся в древнем каменном круге, и оказывается запертой в 1743 году у подозрительного шотландского лэрда[2], который хочет знать, кто она и откуда взялась. Клэр не может рассказать, что она путешественница во времени. Все, чего она хочет, – это вернуться в каменный круг и снова оказаться в 1946-м.

Пример 3: Майкл Корлеоне,«Крестный отец», Марио Пьюзо

На дворе 1945 год. Майкл Корлеоне – младший сын крестного отца мафии, дона Вито Корлеоне. Несколько лет назад, вопреки желанию отца, Майкл записался добровольцем в морскую пехоту и храбро сражался, пока не был ранен и уволен со службы. Сейчас Майкл учится в колледже. Он хочет получить образование, жениться на своей девушке Кей и найти честную работу. Больше всего на свете он жаждет сбежать из криминальной семьи, в которой вырос.

<p>Что такое суровое испытание?</p>