Читаем Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка полностью

(Одуванчик, бабочка.)

– Какие слова по нескольким признакам можно противопоставить слову одуванчик?

19. Никто не пугает, она все дрожит.

Рядом подружка-белянка стоит.

(Осина, береза.)

– Для каждого слова-отгадки из соответствующей ей строки-загадки подберите по два слова с другими, неповторяющимися орфограммами.

20. Серый маленький зверек

В теплом домике живет.

(Мышь, печь.)

– Найдите орфограммы в словах, которые по (морфемному) составу отличаются от слов-отгадок.

21. Кашу мы на нем сварили

И в железо положили.

(Костер, котелок.)

– Проанализируйте слова-отгадки и слова в загадке, в которых орфограммой является буква о. Какие слова в загадке по отношению к словам-отгадкам будут лишними и почему?

(Положили; положили; железо.)

22. Она в норе в лесу живет,

Он громко во дворе поет.

(Лисица, петух.)

– Назовите слова-отгадки; подберите в два раза больше слов из загадки с орфограммой, которой нет в словах-отгадках.

(В лесу, в норе, во дворе, поёт.)

23. То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка.

На листе оставлю след

Хочешь яркий, хочешь нет.

(Тетрадь, карандаш.)

– Подберите рифмующееся слово к одному из слов-отгадок, определите, сколько раз в этих словах встречается звук [Т]. Назовите все орфограммы в этих словах.

24. Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце загорела я

Теперь я спелая.

(Ягода.)

– Подберите к слову-отгадке слово из загадки, в котором количество букв равно количеству звуков слова-отгадки. Объясните эти несовпадения. Назовите как можно больше различий в этих словах.

(Теперь, солнце.)

25. От него все плачут, если раздевают,

А ее все любят, чистят и кусают.

(Лук, морковь.)

– Составьте пару слов, которые являются названием огородных растений, с возможно большим количеством совпадающих орфограмм.

(Чеснок, салат, картофель, щавель, мак.)

26. Красна, сладка, душиста,

К земле пригнулась низко.

(Земляника.)

– Назовите слова, которые можно выделить по какому-либо признаку из текста загадки. (Пригнулась, к земле, сладка, красна, душиста, низко.)

Приложение I.7

Упражнения на нахождение общей части двух слов

1. 

У (…) от рок

пи (…) атка рог

2.  кап (…) лость уста

Моло (…) арь ток

ма (…) орь як

бар (…) но сук

пос (…) икан пел

3.  мол (…) шко око

Му (…) ока сор

са (…) он рай

пе (…) ол сок

4.  мол (…) шко око

Му (…) ока сор

са (…) он рай

пе (…) ол сок

5. рас (…) лица свет

Ябл (…) вы око

6. Ще (…) убь гол на (…) на вес

ка (…) арь ток

вок (…) п зал

ку (…) ет зов

обы (…) ка чай

7. Па (…) ан ром ку (…) аж мир

про (…) ка лом

мо (…) арь ток

8. Об (…) от рок му (…) ока сор

об (…) лик вал

зат (…) от вор

9. С (…) кий тон по (…) иться том

го (…) ня род

ябл (…) лица око

10. Ку (…) та мир буль (…) адка дог

по (…) атка рог

за (…) ки нос

фа (…) ок сад

11. По (…) ить ход су (…) от рок

у (…) ил дар

мо (…) арь ток

12. бат (…) овина рак

Авто (……) лец страда

вино (….) ус град

водо (……) ник провод

бо (….) с лото

13. паро (…) ница воз

По (….) ать кров

бал (…) ьки кон

кругово (…) онда рот

стра (..) та ус

кара (….) ница мель

ку (…) литель мыс

14. от (…) ить корм

Во (…) ик рот

з (…) мус лак

15. во (….) лый круг

Со (…) дун кол

под (…) кий мел

оку (….) ать лист

16. вам (…) ог пир

По (…) чик лёт

пок (…) ный ров

про (….) о тест

17. го (…) она вор

Ку (…) омство лак

пере (…) ки нос

к (…) а рот

18. Шуба, шапка – ?

Хво (….) ок рост

по (….) овая мост

у (…) есо кол

ку (…) ный мир

Приложение I.8

Упражнения на установление последовательности понятий по степени их обобщенности

Обувь, зимняя обувь, валенки.

Василек, цветок, полевой цветок.

Домашнее животное, корова, животное.

Павелика, растение, сорняк.

Март, месяц года, весенний месяц.

Мебель, стол, письменный стол.

Головной убор, шапка, ушанка.

Тобик, животное, собака.

Сыроежка, растение, гриб.

Растение, яблоко, антоновка.

Апельсин, южный фрукт, фрукт.

Футбол, игра, спортивная игра.

Тополь, дерево, лиственное дерево.

Кустарник, растение, малина.

Вокзал, общественное место, здание.

Фольклор, сказка, волшебная сказка.

Легковой автомобиль, «Москвич», транспорт.

Грач, птица, перелетная птица.

Воробей, зимующая птица, птица.

Дом, существительное, часть речи.

Столовый прибор, чайная ложка, ложка.

Осадки, дождь, грибной дождь.

Письменный стол, мебель, стол.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Агония и возрождение романтизма
Агония и возрождение романтизма

Романтизм в русской литературе, вопреки тезисам школьной программы, – явление, которое вовсе не исчерпывается художественными опытами начала XIX века. Михаил Вайскопф – израильский славист и автор исследования «Влюбленный демиург», послужившего итоговым стимулом для этой книги, – видит в романтике непреходящую основу русской культуры, ее гибельный и вместе с тем живительный метафизический опыт. Его новая книга охватывает столетний период с конца романтического золотого века в 1840-х до 1940-х годов, когда катастрофы XX века оборвали жизни и литературные судьбы последних русских романтиков в широком диапазоне от Булгакова до Мандельштама. Первая часть работы сфокусирована на анализе литературной ситуации первой половины XIX столетия, вторая посвящена творчеству Афанасия Фета, третья изучает различные модификации романтизма в предсоветские и советские годы, а четвертая предлагает по-новому посмотреть на довоенное творчество Владимира Набокова. Приложением к книге служит «Пропащая грамота» – семь небольших рассказов и стилизаций, написанных автором.

Михаил Яковлевич Вайскопф

Языкознание, иностранные языки
Эпоха «остранения». Русский формализм и современное гуманитарное знание
Эпоха «остранения». Русский формализм и современное гуманитарное знание

В коллективной монографии представлены избранные материалы московского конгресса к 100-летию русского формализма (август 2013 года; РГГУ – НИУ ВШЭ). В середине 1910-х годов формалисты создали новую исследовательскую парадигму, тем или иным отношением к которой (от притяжения до отталкивания) определяется развитие современных гуманитарных наук. Книга состоит из нескольких разделов, охватывающих основные темы конгресса, в котором приняли участие десятки ученых из разных стран мира: актуальность формалистических теорий; интеллектуальный и культурный контекст русского формализма; взаимоотношения формалистов с предшественниками и современниками; русский формализм и наследие Андрея Белого; формализм в науке о литературе, искусствоведении, фольклористике.

Игорь Алексеевич Пильщиков , Коллектив авторов , Ян Сергеевич Левченко

Языкознание, иностранные языки