Мир уже не будет прежним

– Нет, ну а что, ведь неглупо придумано, – сказал Машеров. – Ученики в школе каждой ступени будут практически одного возраста, год – невелика разница. Да и учителям так будет легче. Не придётся постоянно переключаться с малышей только что из детсада на почти взрослых парней и девок. На какую-то одну возрастную категорию психологически проще настроиться. Ну и престиж учительской профессии надо поднять. К тому же сейчас эта профессия в основном женская, что не есть хорошо. Детям и подросткам нужна твёрдая мужская рука. Раньше это понимали. Надо побольше привлекать в образование мужчин, особенно с жизненным опытом, например, отставных военных. Те же артиллеристы разбираются в математике, связисты – в физике и так далее. Ну и сам способ обучения надо изменить. Губернский рассказывал о навязанных в будущем «реформаторами» под влиянием Запада «новых стандартах образования», где вместо того, чтобы мыслить, надо просто угадать один из ответов в идиотском тесте! Людей опускают на уровень обезьян! Но и тупое зазубривание, вызывающее отвращение, тоже не выход. Уроки должны проходить интересно, в духе книг Перельмана «Занимательная химия», «Занимательная физика» и так далее. Побольше практических опытов и умений, поменьше теории. Надо давать знания, которые реально пригодятся в жизни, а не что-то отвлечённое. А углублённые занятия, с теми, у кого к этому есть способности и лежит душа. Это надо выявлять специальными тестами. И побольше уроков вне школы – в музеях, особенно технических, на природе – поиски полезных минералов, съедобных или лекарственных растений, выживание в дикой местности. Ну и всевозможные группы по интересам. Хотят создать свою музыкальную группу (у подростков это модно) – пусть сами сделают себе аппаратуру и инструменты, сошьют костюмы. Хотят отправиться в поход по рекам и морям на каникулы – пусть сами построят бригантину, древнерусскую ладью или какой-нибудь драккар викингов. Если увлекаются реконструкцией старины – пусть сами куют себе оружие и доспехи, шьют одежду и обувь, делают старинные вещи, упряжь и прочее. Ну и не забывать спорт, особенно всякие единоборства, чтобы могли постоять за себя, но в первую очередь крепли духовно. Ну и само собой, нужны уроки психологии, чтобы не покупались на красивую болтовню и рекламные дурилки. Тут можно и кое-что из дореволюционных гимназий заимствовать. Например, уроки логики и классические языки. Древнегреческий – это, конечно, уже перебор, а вот латынь помогает развивать логическое мышление, да и вся современная система права, кроме англосаксонского, идёт оттуда. К тому же учившим латынь легче будет выучить такие языки, как итальянский, испанский, португальский, французский, а это не только больше десятка европейских стран, но и ещё с полсотни стран мира. А главное, вкладывать правильные идеи. Ведь ещё в прошлом веке знаменитый врач Пирогов заметил: «Наши беды от того, что у нас учат специалистов, но забывают выучить граждан и патриотов своей страны». Ну и, понятно, развивать в подрастающем поколении самостоятельность и привычку к самоорганизации, чтобы в случае чего не было, как в 1991-м, когда народ молча смотрел, как кучка подонков рушит страну. И кстати, раз уж речь зашла о детях, надо подумать и о рождаемости. На Западе это уже стало проблемой, да и у нас намечаются признаки. А ведь наша страна вполне может иметь не триста миллионов граждан, как сейчас, а миллиард. Чем мы хуже Китая или Индии, которые меньше размерами и беднее ресурсами? Губернский упоминал, что в будущем молодым семьям предоставлялся кредит на покупку жилья, который списывался частями, по мере рождения детей. Надо и нам подобное завести. А также платить родителям, сидящим с детьми доясельного возраста, зарплату, потому как это тоже дело государственное. И время это должно зачисляться в стаж. Ну и, само собой, надо позаботиться о строительстве в достаточном количестве яслей, детских садов, школ, спортивных учреждений и больниц. Правда, тут нужна дифференциация. В Средней Азии и на Кавказе проблема как раз в росте населения. И, соответственно, недостаток рабочих мест. Разрешение кооперации, семейного и индивидуального бизнеса, строительство небольших предприятий по переработке местного сырья, вербовка на строительство дорог временно сняли эту проблему, но не решили. Так что, думаю, каждая республика и автономия должна поощрять рождаемость на свои средства. Там, где есть проблема с рабочими руками, можно привлекать их из мест с избытком населения. Но никаких диаспор! По рассказам Губернского, ни в России, ни в Европе ничего хорошего из этого не вышло. Так что только жёсткая ассимиляция. А ещё в народе недаром говорят, «что малый, что старый…». Мне Губернский рассказывал потрясающие мерзости о его будущем, как чинуши себе виллы и коттеджи строили, а фронтовики и ветераны труда так и умирали в рассыпающихся халупах! Это какое отношение будет у людей к государству, которое так относится к тем, кто за него воевал и трудился на оборону?! Я уж завёл себе специального помощника, который принимает жалобы ветеранов и пинает чинуш, чтобы делали, что положено. А если не делают, то и пинка даёт. Но в масштабах страны этого мало. Думаю, надо поручить ветеранским организациям отслеживать эти дела, с правом требовать от чиновников исполнения, накладывать штрафы, смещать с должности (а окончательное решение вынесет суд, если чинуши будут обжаловать, но если суд примет сторону ветеранов, чиновнику на руководящие должности путь заказан навсегда). Пусть крапивное семя повертится…