Мой маленький. От рождения до 5 лет

Как только ваш малыш научится по собственной воле разжимать пальцы, ему очень понравится ронять и швырять разные предметы. Если вы оставите мелкие игрушки на столике около детского стульчика или в манеже, где играет малыш, он их непременно выбросит, а затем станет громко требовать, чтобы кто-нибудь вернул предметы на место, чтобы он снова смог их разбросать. Если малыш разбрасывает довольно тяжелые предметы, например деревянные кубики, он может что-нибудь случайно разбить или повредить и наверняка существенно повысить уровень шума в вашем доме. Ваша жизнь будет немного спокойнее, если вы переключите его внимание на более мягкие предметы, например на мячики из разнообразных материалов, различных по размеру и цвету (включая мячики с зашитыми внутри бубенцами и колокольчиками, которые при движении издают приятный звук). Поскольку игры в мяч с малышом не только поднимают вам обоим настроение, но и позволяют вам наблюдать за развитием ребенка, сядьте перед малышом на пол, возьмите мяч побольше и осторожно толкните его, чтобы он откатился к малышу. Сначала малыш будет бить ручками по мячу как получится, однако постепенно он научится так толкать мяч, что он будет откатываться к вам обратно.

Поскольку координация движений вашего малыша существенно улучшилась, теперь он может изучать попадающиеся ему предметы более успешно. Он будет поднимать предметы, трясти ими, колотить ими по полу или столу, перекладывать из одной ручки в другую. Особенно интригуют детей этого возраста игрушки с подвижными частями — машинки с вертящимися колесиками, куклы с поднимающимися и опускающимися руками, домики с открывающимися и закрывающимися дверками и окошками. Игрушки с отверстиями также возбуждают любопытство малыша, так как он может засунуть в них пальцы и, когда станет немного более ловким, пропихивать в них мелкие предметы.

Кубики — еще одна любимая игрушка малышей этого возраста. Ничто не может с таким же успехом мотивировать малыша к ползанию, как построенный из кубиков домик, который должен быть разрушен. Ближе к концу этого периода жизни ваш малыш, возможно, даже начнет самостоятельно строить башни, ставя один кубик на другой.

Ручки и пальчики. Развитие мелкой моторики к концу данного периода жизни

— Ребенок использует пинцетный захват.

— Составляет вместе два кубика.

— Кладет предметы в коробку или контейнер.

— Вынимает предметы из коробки или контейнера.

— Контролирует движение предметов.

— Засовывает в дырочки указательный палец.

— Пытается овладеть карандашом.

Речевое развитие

К концу 1 года жизни ваш малыш начнет выражать свои желания, показывая на интересующий предмет пальцем, подползая к своей цели или делая другие телодвижения в его сторону. Кроме того, малыш начнет имитировать многие жесты, которыми взрослые сопровождают свою речь. Однако такое невербальное общение — только временная мера, к которой малыш прибегает, пока не научится выражать свои желания словами.

Заметили ли вы, что воркование, лепет и визги первых месяцев жизни сменились вполне узнаваемыми звуковыми сочетаниями, такими, как «ба», «па» и «ма»? Неожиданно он может выдать вам даже целое слово, например «мама» или «пока», а когда увидит вашу восторженную ответную реакцию, он поймет, что произнес нечто, имеющее смысл. Пройдет совсем немного времени, и ребенок начнет говорить «мама», чтобы позвать вас или привлечь ваше внимание. В этом возрасте малыш может повторять слово «мама» весь день, просто чтобы практиковаться в произношении слов. Однако в конечном итоге ребенок начнет пользоваться словами только ради того, чтобы выразить их значение.

Даже если вы разговаривали с вашим малышом с самого рождения, сейчас он понимает гораздо больше слов, чем раньше, и поэтому ваше с ним общение приобретает особенную важность. Прежде чем ребенок научится пользоваться большим количеством слов или, возможно, хотя бы одним словом, он уже будет понимать гораздо больше, чем вам может казаться. Понаблюдайте, например, за реакцией малыша после того, как вы упомянули вскользь его любимую игрушку, находящуюся в одной с ним комнате. Если малыш взглянет на игрушку, вы поймете, что он вас прекрасно слышит. Чтобы помочь малышу лучше понимать вашу речь, разговаривайте с ним как можно больше. Проговаривайте ребенку, что происходит вокруг него, особенно во время купаний, переодеваний и кормлений. Следите, чтобы ваша речь была проста и понятна ребенку: «Я вытираю тебя большим голубым полотенцем. Какое оно мягкое и пушистое!» Знакомьте малыша с общими названиями знакомых ему игрушек и предметов (чашка — посуда, яблоко — фрукты и т.д.) и будьте по возможности последовательны, то есть если вы сегодня назвали свою домашнюю Мурку кошкой, не называйте ее завтра киской.