Мой маленький. От рождения до 5 лет

Такой рывок в развитии наверняка изменит ваш способ общения с малышом и разговоры с другими в его присутствии. Например, если вы не хотите, чтобы он вас понял, то будете говорить по буквам: «Может, купим м-о-р-о-ж-е-н-о-е?». В то же время, теперь вы будете охотнее разговаривать с ребенком, так как его отзывчивость к этому располагает.

Вы будете реже использовать «детский язык», вам больше не потребуется говорить нараспев тонким голоском, чтобы завоевать его внимание. Попробуйте говорить медленно и четко, выбирая простые слова и короткие предложения. Учите малыша правильно называть предметы и части тела, не заменяйте реальные названия какими-нибудь смешными словечками. Подавая пример правильной речи, вы поможете ребенку научиться говорить с минимумом затруднений.

К концу второго года жизни большинство детей говорят как минимум 50 слов, хотя это очень индивидуально. Даже при отсутствии проблем со слухом и обучаемостью некоторые дети в течение второго года жизни говорят мало. У мальчиков в среднем речевые способности развиваются медленнее, чем у девочек. Когда ребенок заговорит, его первыми словами наверняка будут имена знакомых людей, названия любимых предметов и частей тела. Возможно, вы будете единственным человеком, понимающим первые слова малыша, так как некоторые звуки он не сможет произнести, а некоторые заменит другими. Например, первые согласные («б», «д», «т») и гласные («а», «э», «и», «о», «у») он может произносить правильно, но будет «заглатывать» концы слов. Или может заменять сложные звуки более простыми.

Со временем вы научитесь его понимать, в том числе с помощью жестов. Но никогда не смейтесь над его речевыми ошибками. Ждите, сколько нужно, чтобы малыш мог сказать все, что хочет, не торопите его, потом ответьте, правильно произнося все слова. («Правильно, это мяч!») Если вы будете терпеливой и внимательной, его произношение постепенно улучшится.

К середине второго года жизни ребенок будет использовать несколько активных глаголов, например «идем», «дай», и слова, обозначающие направление, например: «там», «вниз», «в», «туда». Ко второму дню рождения он научится произносить «я» и «ты» и будет все время использовать эти слова.

Сначала ребенок будет использовать свои собственные версии предложений, комбинируя отдельные слова с жестами или мычанием. Он может показать на мяч и сказать: «Мяч», желая, чтобы вы подкатили ему мяч. Или может спросить: «Туда?» «Там?» — повышая голос в конце слова. Скоро он начнет комбинировать глаголы или предлоги с существительными, составляя предложения вроде «Там мяч» или «Пить молоко» и задавать вопросы типа «Что это?». К концу второго года или в начале третьего он сможет составлять предложения из двух слов.

Основные вехи развития речи к концу рассматриваемого периода

— Показывает пальцем предметы или картинки, которые вы называете. («Где...?»)

— Использует имена знакомых людей и названия знакомых предметов и частей тела («Что это?», «Кто это?»).

— Говорит несколько простых слов (к 15-18 месяцам).

— Говорит простые предложения (к 18-24 месяцам).

— Говорит предложения из 2-4 слов.

— Выполняет простые инструкции.

— Повторяет услышанные слова.

Развитие когнитивных способностей

Наблюдая за малышом, вы наверняка заметили, как он концентрирует все внимание на любых выполняемых действиях. Любая игра или занятие — это возможность что-то изучить, и он собирает всю доступную информацию об окружающем мире. Теперь он может опираться на уже изученные факты, чтобы принимать решения и решать возникающие проблемы. Однако его интересуют только вопросы, соответствующие его уровню развития — покажите ему игрушку, которой он восхищался в 11 месяцев, и он отвернется и уйдет прочь. Предложите слишком сложную игру — он не заинтересуется. Малыша особенно привлекают механические приспособления — крутящиеся игрушки, переключатели, кнопочки и ручки. Возможно, вам трудно судить, что ребенок может, а что еще нет, но сам он легко в этом разберется. Обеспечьте ему как можно больше разных развлечений, и он выберет то, что ему подходит.

В этом возрасте обучению в значительной степени способствует склонность к подражанию. Годовалый малыш не просто играет хозяйственными предметами, он старается расчесываться расческой, дует в телефон, вертит руль своей машинки и толкает ее вперед-назад. Сначала он играет один, но постепенно будет подключать и других. Например, он может расчесывать волосы кукле, «читать» ей вслух, предлагать вам «попить» или подносить к вашему уху игрушечный телефон. Так как подражание — важная часть поведения и обучения ребенка, сейчас как никогда вы должны контролировать свое поведение, чтобы подавать достойный пример. Помните, малыш снова и снова будет повторять ваши слова и действия (к вашему удовольствию или ужасу!). Здесь крайне важно поведение старших детей, так как малыш будет копировать и их. Это идеальное время, чтобы воспользоваться преимуществами такой склонности к подражанию.