Мой нестандартный ребенок – ВОЛШЕБНИК!

А что, если попытаться представить себе, что устройство мышления человека может быть столь же многообразным, как и внешние черты? Мы все прекрасно знаем, что не бывает двух внешне одинаковых людей – даже близнецы имеют едва заметные, но все же отличия. Интересно, что принимая этот факт, мы часто не можем допустить мысли о том, что и во внутреннем устройстве людей, в их способах мыслить, мотивировать поступки, генерировать идеи и умозаключения могут быть существенные различия. Почему – то людям часто кажется, что существует лишь одна единственная, «правильная» логика – та, которая понятна им самим, а все, что не соответствует ей вызывает дискомфорт, непонимание, неприятие и отторжение. Примерно по такому принципу происходит взаимодействие нестандартных детей с социумом – не многие люди готовы разбираться в том, что у ребенка может быть совершенно иная логика, другие принципы контакта с миром, иные точки соприкосновения – в основном человека меряют по «своим лекалам», и то, что кажется непонятным и странным, отторгается по принципу несоответствия. А, может быть, все – таки стоит разобраться? Отложить «лекало», ослабить настороженность и попробовать с интересом и по – доброму заглянуть глубже в волшебный мир нестандартного ребенка?..

* * *

Сознание особого ребенка представляет собой нечто, практически не подлежащее пониманию средствами привычной логики. Цепочки мыслей и умозаключений формируются у него абсолютно непредсказуемо (а иногда и вовсе не выстраиваются в цепочки, а существуют по отдельности). То же касается и мира тактильных ощущений, восприятия звуков, запахов и зрительных образов. Порой, совершенно обыденные вещи (тучи на небе, новая непривычная одежда или незнакомая обстановка), могут привести ребенка в необычайное волнение. При этом сам он запросто может, к примеру, издавать чудные и громкие звуки, чувствуя себя при этом абсолютно комфортно, в отличие от окружающих его, недоумевающих людей.

Поначалу кажется, что такого ребенка вообще невозможно понять, однако, если заставить себя отойти от привычных шаблонов и посмотреть на него с позиции доброго исследователя, то можно сделать очень интересные наблюдения.

Помните старый советский фильм про Старика Хоттабыча?

Тоже, кстати, волшебник…

Он, по стечению обстоятельств, провел в заточении три тысячи лет, и будучи в какой момент неожиданно освобожденным, оказался совершенно не способен самостоятельно сориентироваться в новых реалиях: старомодная одежда, вычурная речь, причудливые манеры, нелепые чудаковатые поступки…

К счастью для Хоттабыча, рядом с ним оказался верный и добрый друг Волька, который терпеливо и с пониманием относился к его чудачествам и был для него поводырем в сложном мире, полном непонятных условностей и порядков. Сложность взаимодействия Хоттабыча с современным миром была в том, что он ему не соответствовал – и потому вызывал неодобрение, насмешки – но ровно до тех пор, пока не нашел с помощью друзей свою нишу, где его особенности оказались востребованы и оценены (Хоттабыч в конце фильма устроился на работу в цирк. Там его волшебство производило невероятный фурор и даже вывело старика на всесоюзную арену: знаменитого фокусника Гассана ибн Хоттаба стали приглашать к себе лучшие цирки страны).

Надо сказать, что ребенку – волшебнику тоже повезло – не меньше, чем Хоттабычу: он оказался в этом мире не один, но рядом со своими родителями, которые – о счастье)!) – не провели три тысячи лет в заточении и отлично ориентируются в современной жизни, ее законах, порядках и правилах.

Все, что нужно – это наладить с ребенком контакт и понять, как оптимально интегрировать его в социум.