Монтессори для малышей. Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка

Не стоит недооценивать то, насколько малышу нравится жить каждый день в одном и том же ритме.

Мы можем использовать это, чтобы оправдать наши ожидания и планы. Проснуться, одеться, позавтракать, выйти из дома, пообедать, поспать, поужинать, принять ванну, приготовиться ко сну. Все это не обязательно должно выполняться в соответствии с фиксированным графиком, но чем регулярнее совершаемые нами действия, тем меньше сопротивления мы получим. (Более подробную информацию о суточном ритме см. в главе 7.)

Бонус

Пишем записки

Большинство малышей еще не умеют читать, но записки могут оказывать на них очень сильное воздействие. Запишем на листочке «Не забираться» и положим его на стол. Затем укажем на записку и четко произнесем: «Там написано: «Не забираться». Когда сообщение записано, это придает ему определенный вес и авторитет. Это записка, а не бесконечно повторяющий одно и то же родитель устанавливает правило. И в этом есть определенное постоянство.

Обязательно надо прикрепить записку на кухне, если духовка находится на высоте роста малыша. Включив ее, мы при ребенке вешаем записку и сообщаем ему, что здесь написано «Горячо!», чтобы напомнить о том, что духовка включена и трогать ее опасно.

Записки очень эффективны даже с детьми, которые еще не умеют читать. Но используйте их в меру. Если записки будут повсюду, то они, безусловно, потеряют свою эффективность.

Еще одним способом использования записок является ведение блокнота. Если наш ребенок расстроен тем, что нам пришлось уйти или что-то идет не так, как он хотел, мы можем записать это в блокнот и, возможно, нарисовать картинку. Это дает ребенку понять, что мы его слышим. Иногда это все, что ему нужно.

ИДЕИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА

РЕШАЕМ ПРОБЛЕМЫ ВМЕСТЕ С НАШИМ МАЛЫШОМ

• Спросите: «Как мы можем решить эту проблему?»

• Составьте контрольный список

ВОВЛЕКАЕМ НАШЕГО РЕБЕНКА

• Предоставляйте ему выбор, доступный для его возраста

• Давайте ему информацию

• Используйте одно слово

• Получите его согласие

КАК НАМ ГОВОРИТЬ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ЕМУ СЛУШАТЬ

• Говорите в положительной форме

• Говорите в уважительном тоне и с уважительным отношением

• Обращайтесь за помощью

• Говорите «да»

• Используйте юмор

• Если ребенок проходит через «нет»-фазу, скорректируйте вашу речь

• Покажите ему

КАК ОТНОСИТЬСЯ К СВОИМ ОЖИДАНИЯМ

• Пусть ваши ожидания соответствуют возрасту ребенка, всегда будьте готовы к любому исходу

• Постарайтесь подождать, пока он не закончит свое дело, прежде чем о чем-то спросить

• Давайте время на обработку информации

• Поддерживайте суточный ритм

БОНУС

• Пишем записки

Часть вторая

Устанавливаем границы

Помогаем нашему ребенку брать на себя ответственность

Содействия можно добиться, не прибегая к угрозам, подкупу и наказаниям. Но если наш ребенок все еще отказывается сотрудничать, то настало время узнать, как установить границы.

Это самая трудная часть ухода за малышом в подходе Монтессори. Мы хотим дать ему как можно больше свободы для исследования, чтобы он оставался любознательным, но делаем это в определенных пределах, которые позволят обеспечить его безопасность, научат его уважать других и устанавливать свои собственные границы.

В Нидерландах я заметила, что голландцы (в общем и целом, разумеется) делают это очень естественно. Я редко вижу голландских родителей или опекунов, которые ввязываются в ссору со своим малышом или обмениваются мнениями так, чтобы это закончилось криками со стороны взрослых. Время от времени я вижу, как маленький ребенок плачет на заднем сиденье велосипеда своего родителя, но родители остаются спокойными, продолжают идти туда, куда им нужно, и словесно успокаивают малыша.

Я собираюсь показать вам, как делать то же самое – устанавливать границы в уважительной манере как по отношению к ребенку, так и по отношению ко всей семье.