Читаем Монтессори для малышей. Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка полностью

Это потребует практики. Это, по сути, изучение нового языка. Нам будет легче учиться, если получим поддержку от других людей, воспитывающих своих детей таким же образом. Что может быть лучше, как перенимать опыт друг друга и обсуждать сложные моменты. И если мы ошибемся, то напомним друг другу, что стараемся как можем, и используем это как возможность извиниться перед нашим ребенком.

Устанавливать границы – нормально

Когда мои дети были маленькими, я думала, что моя работа – просто сделать их счастливыми. Честно говоря, это самая простая часть. Как родители, мы здесь, чтобы помочь ребенку справиться со всем, с чем он сталкивается в жизни: праздновать вместе с ним, помогать справляться с моментами разочарования и переживать огорчения – в горе и в радости.

Иногда нам нужно установить ограничения. Чтобы обезопасить ребенка. Чтобы показать ему, как уважать других людей. Вмешиваться, когда он делает плохой выбор. Чтобы помочь ему вырасти ответственным человеком.

Установление границ может быть трудным делом. Нашему ребенку может не понравиться, что его ограничивают. Тем не менее, когда мы определяем границы в духе поддержки и любви, он учится верить, что мы делаем это в его интересах, и тогда наша связь с ребенком может даже усилиться.

Трудные времена заставляют нас расти. Трудные времена заставляют наших детей расти. И это так здорово, что наши дети знают, что мы любим их, даже когда они впадают в истерику, тянут за волосы или отказываются одеваться.

Четко обозначайте границы

УСТАНАВЛИВАЕМ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА/ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА

Детям, и особенно малышам, нужен порядок. Они должны знать, чего ожидать. Они должны знать, что все происходит последовательно и предсказуемо. Что их родители будут заботиться об их безопасности. Что они получат один и тот же ответ независимо от того, спал ли их родитель всю ночь напролет или ребенок будил его каждый час.

Хорошо иметь несколько правил, важных для вашей семьи. Слишком много правил – и это превратится в диктатуру. Но полезно установить несколько простых и четких норм, направленных на обеспечение безопасности каждого человека и мирной жизни рядом с другими людьми. Так же, как у нас в обществе существуют некоторые согласованные правила и законы, контролирующие нашу совместную жизнь.

У скольких из нас дома уже существуют какие-то основные правила? Может быть, прикрепленные на холодильнике? Может быть, список семейных ценностей в рамке на стене гостиной? Или просто обсуждаемых между взрослыми членами семьи?

Когда я задаю этот вопрос на родительских семинарах, я вижу, что у большинства участников вообще нет никаких базовых правил. Это означает, что мы, скорее всего, просто делаем это по наитию. Нам, и тем более нашему малышу, может быть трудно это отследить. Представьте, если бы правила дорожного движения изменили и в некоторые дни красный свет означал бы «стоп», а в другие дни – «поезжай». Неудивительно, что малыши получают неоднозначные и противоречивые сигналы, когда мы вдруг передумываем.

Вот несколько вариантов правил, которые мы могли бы использовать у себя дома, приспосабливая их так, чтобы они подходили именно нашей семье.

Примеры основных правил внутреннего распорядка

• Мы добры друг к другу. Это означает, что даже если мы спорим, то не причиняем друг другу физического вреда и не дразним друг друга; это учит детей уважать себя и друг друга.

• Мы едим за (обеденным) столом. Это практичное правило, которое позволит уберечь дом от попадания продуктов питания в самые неожиданные места. А также напоминание о том, что прием пищи – это возможность провести время вместе и что мы не играем во время еды.

• Мы вносим свой вклад в домашнее хозяйство. Независимо от возраста, каждый помогает по дому, и наша помощь ценится.

• Мы играем в жесткие игры только по обоюдному согласию. Для маленьких детей это непросто, но они понимают смысл этого правила. Если кто-то говорит «Стоп!», это значит, что ему больше не весело и игру нужно остановить.

Эти основные правила внутреннего распорядка выстраивают важную основу, к которой всегда можно возвращаться. Возможно, нам нужно будет подкорректировать их по мере взросления детей. Но не в разгар ссоры. Делайте это в нейтральный момент (желательно, чтобы это было запланировано заранее).

Действуйте доброжелательно и понятно

Если вы об этом говорите, значит, подразумевайте именно это. Если вы это подразумеваете, действуйте доброжелательно и понятно.

Джейн Нельсен. Положительная дисциплина: первые три года жизни

Если, несмотря на все усилия взаимодействовать, ребенок отказывается сотрудничать, то мы предпринимаем спокойные и четкие действия.

Перейти на страницу:

Все книги серии Воспитываем по Монтессори

Похожие книги

Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)
Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)

Многие представляют себе воспитание детей как прогулки по цветущим лугам, пикники и беззаботное веселье. Однако после рождения ребенка понимают, что на самом деле это круглосуточный тяжелый труд, требующий огромной отдачи. Книга известного психотерапевта Филиппы Перри отвечает на самые главные вопросы мам и пап – от беременности до общения со взрослыми детьми – и дарит столь необходимую поддержку и понимание. Перри призывает избавиться от бремени «идеального родителя» и обратить внимание на действительно важные вещи. Вы начнете принимать и разделять чувства ребенка, забудете о манипуляциях и научитесь разрешать конфликты, а главное – сможете создать теплые и доверительные отношения с детьми, которые продлятся всю жизнь. Множество историй и случаев из практики автора подтверждают: ночной плач, кризис трех лет и подростковые бунты пройдут – а сохранить любовь и близость в ваших силах.

Филиппа Перри

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Современная школа
Современная школа

Вниманию читателей предлагается первое издание на русском языке книги выдающегося испанского педагога, анархиста, автора концепции «рационального воспитания» Франсиско Феррера-и-Гуардии (1859–1909), в которой он рассказывает о деятельности основанных им школ, а также подвергает критике систему образования, сложившуюся в Испании под жестким контролем католической церкви и государства. Альтернативу официальной, церковно-государственной системе образования Феррер видит в организованных гражданами свободных школах, ориентированных на развитие личности ребенка с максимальным учетом его интересов и индивидуальных особенностей. Насилию над ребенком он стремится противопоставить отказ от принуждения и воспитание способности к саморазвитию, а присущей государственным и церковным школам идеологической манипуляции — формирование критического мышления и уважения к чужой точке зрения.Книга рекомендуется как специалистам — педагогам, историкам, социологам, философам, так и широкому кругу заинтересованных читателей.

Франсиско Феррер–и-Гуардия

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука