| Таблица 4Преконвенциональные типы действия | ||
|---|---|---|
| Формавзаимонаправленности | Ориентация действия | |
| на сотрудничество | на конфликт | |
| Дополнительность | 1 | 2 |
| (управляется авторитетом) | ||
| Симметрия | 3 | 4 |
| (управляется интересами) | ||
мость, он попытается разрешить конфликт между своими потребностями и императивными заданиями, получаемыми им от противной стороны, тем путем, на котором его минуют грозящие ему санкции; он будет строить свои действия на таких соображениях, которые по своей структуре сходны с суждениями, относящимися к первой моральной ступени Кольберга (см. табл. 1). В случае же, если власть воспринимается ребенком как равно распределенная, он может попытаться обратить себе на пользу те возможности обмана, которые предоставляет ему отношение симметрии. Дж. Г. Флавель моделирует этот случай в своем эксперименте с монеткой.153