Читаем Мотивация и мотивы полностью

Хвацкая Е. Е. Особенности отношения родителей к занятиям ребенка спортом // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1998.

Ходжава 3. И. К вопросу о потребности в системе советской психологии // Психология. Вып. 10. — Тбилиси, 1956.

Хорни К. Невроз и личностный рост. — СПб., 1997.

Хроменок В. Г. Влияние внутриколлектив-ных отношений на формирование волевых качеств школьников-подростков: Ав-тореф. дис…канд. — Рязань, 1967.

Худик В. А. Психология аномального развития личности в детском и подростковом возрасте. — Киев, 1993.

Худик В. А. Детская патопсихология. — Киев, 1997.

Царик А. В. К вопросу о преждевременном уходе спортсменов из спорта // Вопросы теории и практики физической культуры и спорта: Материалы республиканской конференции. — Минск, 1972.

Часов В. А. Психологический анализ внушения и его практическое применение: Ав-тореф. дис…канд. — Л., 1959.

Чалдинии Р.

Психология влияния. — СПб., 1999.

Черкасов Г. К. Объективные и субъективные факторы детерминации человеческой деятельности // Вестник МГУ. — 1972. — № 4.

Чечот Д. М. Молодежь и брак. — Л., 1976.

Чирков В. И. Мотивация учебной деятельности. — Ярославль, 1991.

Чирков В. И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека // Вопросы психологии. — 1996. — № 3.

Чхартишвили Ш. Н. Место потребности и воли в психологии личности // Вопросы психологии. — 1958.— № 2.

Чхартишвили Ш. Н. Проблема мотивации волевого поведения. — Тбилиси, 1958.

Чхартишвили Ш. Н. Проблемы психологии воли // Вопросы психологии. — 1967. — № 4.

Чугунова Э. С. Социально-психологические особенности профессиональной мотивации в инженерной деятельности и проблемы творческой активности // Психологический журнал. — 1985. — № 4.

Шаболтас А. В.

Мотивы занятия спортом высших достижений в юношеском возрасте: Автореф. дис…канд. — СПб., 1998.

Шадриков В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. — М., 1982.

Шаров Ю. В. Вопросы психологии духовных потребностей: Проблемы формирования духовных потребностей. — Новосибирск, 1970.

Шахова И. П. Развитие интересов в старшем подростковом возрасте // Вопросы психологии. — 1986. — № 6.

Шванцера Й. Мотивация // Шванцера Й. и коллектив. Диагностика психического развития. — Прага, 1978.

Шептицкий Д. М. Исследование двигательной активности основных локомоций дошкольников 5–7 лет: Автореф. дис…канд. — М., 1972.

Шибутани Т. Социальная психология. — М., 1969.

Шингаева И. В. Изучение личностных особенностей застенчивых старшеклассников // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1998.

Широкова И. К. Устойчивость общения пар студентов в связи с некоторыми индивид-но-личностными особенностями // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований: Тезисы Всесоюзного симпозиума. — Л., 1973.

Шляхтина О. И.

Взаимосвязь агрессивности с личностными особенностями и социальным статусом // Ананьевские чте-ния-97: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1997.

Шопенгауэр А. Поли. собр. соч. В 4-х томах. — М., 1900–1910.

Штейнмец А. Э. Психологическая подготовка к педагогической деятельности. — Калуга, 1998.

Щербак Ф. К. Стимулы трудовой деятельности. — Л.,1976.

Щукина Г. И. Формирование познавательных интересов учащихся в процессе обучения. — М., 1962.

Щукина Г. И. Проблемы познавательного интереса в педагогике. — М., 1972.

Эльконин Д. Б. Детская психология. — М., 1960.

Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. — М., 1989.

Юркевич Н. Г. Советская семья. — Минск, 1970.

Юрьев А. И.

Введение в политическую психологию. — СПб., 1992.

Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности: Методологические проблемы социальной психологии. — М., 1975.

Ядов В. А., Здравомыслов А. Г. Человек и его работа: Социологическое исследование. — М., 1967.

Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. — М., 1969.

Яковлев А. М. Преступность и социальная психология. — М., 1971.

Якунин В. А., Мешков Н. И. Психолого-педагогические факторы учебной успешности студентов // Вестник ЛГУ, Се рия: Экономика, философия, право. — 1980. — № 11.

Ярмоленко А. В. Анализ динамики военно-профессиональной направленности курсантов ввмуз // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1999.

Ach N. Uber den Willensakt und das Temperament. — Leipzig, 1910.

Ainsworth M. Patterns of attachment behavior seen by the infant interaction with his mother. — Merrill, 1964.

Adler A. Uber der nervosen Charakter. — Munchen, 1922.

Перейти на страницу:

Все книги серии Мастера психологии

Мотивация и личность
Мотивация и личность

Через сорок восемь лет после первого выхода в свет книга «Мотивация и личность» по-прежнему предлагает уникальные и влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной психологии. Данное третье издание представляет собой переработку классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и структурированность, сделав его таким образом пригодным для использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная библиография трудов Маслоу.

Абрахам Маслоу , Абрахам Харольд Маслоу

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Теории личности
Теории личности

Монография — бестселлер видных американских исследователей Л. Хьелла и Д. Зиглера адресована всем, для кого знание и практическое применение психологии необходимы в профессиональной деятельности. Прочесть ее будет полезно психологам и врачам, преподавателям и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами современной психологии личности, межличностными и семейными отношениями. Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими крупнейшими учеными, как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм, Хорни, Кеттел, Айзенк, Скиннер, Бандура, Роттер, Келли, Маслоу, Роджерс. Большинство этих теорий впервые в столь полном объеме представлены на русском языке.

Д Зиглер , Дэниел Зиглер , Ларри Хьелл , Л Хьелл

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология межкультурных различий
Психология межкультурных различий

В книге рассматриваются основные понятия и методологические основы изучения психологии межкультурных различий, психологические особенности русского народа и советских людей, «новых русских». Приводятся различия русского, американского, немецкого национальных характеров, а также концепции межкультурного взаимодействия. Изучены различия невербальной коммуникации русских и немцев. Представлена программа межкультурного социально-психологического видеотренинга «Особенности невербальных средств общения русских и немцев». Анализируются результаты исследования интеллекта в разных социальных слоях российского общества. Обнаружены межкультурные различия стиля принятия решений. Приведена программа и содержание курса «Психология межкультурных различий»Для научных работников, студентов, преподавателей специальностей и направлений подготовки «Социология», «Психология», «Социальная антропология», «Журналистика», «Культурология», «Связи с общественностью», широкой научной общественности, а также для участвующих в осуществлении международных контактов дипломатов, бизнесменов, руководителей и всех, кто интересуется проблемами международных отношений и кому небезразлична судьба России.

Владимир Викторович Кочетков

Психология и психотерапия
Анализ личности
Анализ личности

Вильгельм Райх (1897-1957) основатель телесно-ориентированной психотерапии. Закончив медицинский факультет Венского университета, он увлекся психоанализом и стал первым клиническим ассистентом 3. Фрейда, а затем вице-директором психоаналитической клиники в Вене. Талантливый клиницист и исследователь, обладавший великолепной интуицией, В. Райх создал новое и очень перспективное направление в психотерапии, значение которого осознается только сейчас. Данная книга является основным трудом В. Райха, в котором дается теоретическое обоснование телесно-ориентированной терапии и его оригинальный взгляд на структуру личности.Книга представляет большой интерес для психологов, психотерапевтов и для широкого круга читателей, интересующихся проблемами личностного роста. На русский язык переводится впервые.

Вильгельм Райх

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука