Мозг, исцеляющий себя. Реальные истории людей, которые победили болезни, преобразили свой мозг и обнаружили способности, о которых не подозревали

Порджес указывает, что человек может судить о гиперчувствительности детей к звуку, когда смотрит на них. «Лицевой нерв», регулирующий стременную мышцу среднего уха, также регулирует мышцы, которые поднимают веки и контролируют выражение лица. Когда мы заинтересованы тем, что говорит другой человек, наши мышцы среднего уха сокращаются, позволяя нам настраиваться на частоты речи собеседника, а наши глаза широко раскрываются. Мы выглядим заинтересованными. Читая выражения лиц, опытный учитель может судить, слушает ли его тот или иной ученик или же его слова пропадают впустую. У многих детей с аутизмом эти нейронные сети не работают, поэтому они выглядят безучастными; их лицевые мышцы вялые и невыразительные.

Вернуться

331

«Многим людям может показаться, что дислексия существует только в классных комнатах». – P. Madaule, “The Dyslexified World”, originally presented at the “Listening and Learning” conference, Toronto, 1978; published in T. M. Gilmour, P. Madaule, and B. Thompson, eds., About the Tomatis Method (Toronto: Listening Centre Press, 1989), p. 46; немного другой вариант этого же материала можно найти в Интернете по адресу http://www.listeningсentre.com/pdf/01dyslexie.pdf.

Вернуться

332

…«противоречило моему опыту клинического психиатра». – Ron Minson, “A Sonic Birth”, in D. W. Campbell, ed.,

Music and Miracles (Wheaton, IL: Quest Books, 1992).

Вернуться

333

Есть много детей, которым ошибочно ставят диагноз СДВ или СДВГ на основе их поведения в классе. Сюда относятся дети с психологическими травмами, поглощенные своими эмоциями, шаловливые дети, творческие натуры и дети с высоким интеллектом, которым становится скучно на уроках, физически активные дети, которым нужны «агрессивные игры», чтобы научиться контролировать свои вспышки эмоций, дети с расстройством сенсорной и слуховой обработки (см. ниже), и наконец, дети с «псевдо-СДВ», которые слишком много времени проводят за компьютером, о чем я писал в книге «Пластичность мозга».

Вернуться

334

…широкий слуховой «диапазон внимания». – Madaule, When Listening Comes Alive, p. 113.

Вернуться

335

…«способность отсекать паразитическую информацию». – Ibid.

Вернуться

336

Если давать риталин очень молодым животным. – W. A. Carlezon et al., “Enduring Behavioral Effects of Early Exposure to Methylphenidate in Rats”, Biological Psychiatry 54, no. 12 (2003): 1330–37.

Вернуться

337

Движение приводит к выработке дофамина, ключевого элемента внимания и мотивации. – N. Doidge, The Brain That Changes Itself (New York: Viking, 2007), pp. 106–7; J. Ratey, Spark: The Revolutionary New Science of Exercise and the Brain (New York: Little, Brown, 2008), p. 136.

Вернуться

338

…еда с очень высоким содержанием сахара. – B. S. Lennerz et al., “Effects of Dietary Glycemic Index on Brain Regions Related to Reward and Craving in Men”, American Journal of Clinical Nutrition 98, no. 3 (2013): 641–47; M. R. Lyon, Healing the Hyperactive Brain: Through the New Science of Functional Medicine (Calgary, AB: Focused Publishing, 2000).

Вернуться

339

…люди с СДВГ имеют меньший объем мозжечка. – «Анатомические магниторезонансные исследования установили уменьшение среднего объема мозжечка по сравнению с контрольной группой; это поддерживает гипотезу, что правая часть префронтальной коры, хвостатое ядро, полушария мозжечка и небольшой участок, называемый червем мозжечка, стоят за возникновением и развитием СДВГ». F. X. Castellanos and R. Tannock, “Neuroscience of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: The Search for Endophenotypes”, Nature Reviews 3, no. 8 (2002): 617–28, 620. Хвостатое ядро является частью базальных ядер. См. также исследование Рассела Баркли, который в своем обзоре данных сканирования мозга отмечает, что люди с СДВГ имеют меньший объем правой части фронтальной коры, базальных ядер и мозжечка. R. A. Barkley, Attention-Deficit Hyperactivity Disorder, 3rd ed. (New York: Guilford Press, 2006), pp. 222–23.

Вернуться

340

Когда ему становится лучше, объем мозжечка увеличивается. – S. Mackie et al., “Cerebellar Development and Clinical Outcome in Attention Deficit Hyperactivity Disorder”, American Journal of Psychiatry 164, no. 4 (2007): 647–55.

Вернуться

341