На языке животных. Как они общаются друг с другом и как нам научиться понимать их

В интервью журналисту GEO Питеру Карстенсу я допустил оплошность. После долгой беседы, когда я перечислил ему замечательные примеры сходства между людьми и животными, он спросил меня: «Можем ли мы очеловечивать животных?», у меня вырвалось: «Да, но…» Так возник заголовок его статьи «Нам нужно очеловечивать животных!»[147]. Признаюсь, я был немного шокирован, но в каком-то смысле даже рад, потому что на самом деле считаю, что мы должны очеловечивать животных, но делать так, только когда будем к этому подготовлены. А мы будем готовы в том случае, когда после различных исследований в области сравнительной поведенческой биологии или наблюдений в естественной среде, а также нейронных и генетических опытов найдем подтверждение тому, что люди и животные функционируют одинаково. Нельзя очеловечивать животных, применяя к ним наши моральные стандарты, либо интерпретировать что-то, исходя из своего предположения.

В следующих главах будет много примеров, когда мы можем и даже должны очеловечивать животных, а когда этого ни в коем случае нельзя делать. Обещаю, вы будете смотреть на мир другими глазами и будете видеть гораздо шире, ваш мир станет богаче, прекраснее и красочней.

Как мы думаем

В биологии часто говорят об управлении процессами. Все живущее на Земле находится в постоянном скоординированном движении. Базовые процессы управления почти у всех многоклеточных организмов координируются двумя принципиально разными, но тесно взаимосвязанными системами. Это касается и физиологических процессов, поведения всего организма. Две системы – это наша нервная система и гормональная система. Таким образом мы управляемы как электрически, так и химически. Грубо говоря, мы воспринимаем эти системы как мышление и чувства. Хотя это не совсем верно, потому что все слишком тесно взаимосвязано.

Для поведенческого биолога, на самом деле, не имеет значения, как происходит реакция. Важно, какие именно навыки делают возможными определенные поведенческие реакции. Поэтому ученые изучают разные аспекты поведения. Например, способность к логическому мышлению. Эту способность можно изучать с помощью экспериментов сравнительной поведенческой биологии. Если в ходе экспериментов люди и животные пройдут тест на логическое мышление, то можно будет предположить, что все успешно протестированные – как люди, так и животные – действительно способны логически мыслить. Поэтому можно просто перенести нашу способность мыслить логически на животных. Однако если мы все же задумаемся над результатом наших логических рассуждений, то используем другую способность – думать о мышлении. Это называется метапознание.

Способны ли животные также думать о собственном мышлении, обязательно должно быть доказано в другом тесте.

Вот почему важно изучать различные способности, которые помогут полно описать наш разум в виде отдельных модулей и которые включаются по мере необходимости. Поэтому давайте вкратце рассмотрим важнейшие способности.

Первая мысль на «нашей» планете

Вы когда-нибудь задумывались, какой была первая мысль на нашей планете? Этот вопрос далеко не так абсурден, как кажется, и я бы даже заключил пари на бутылку хорошего вина, что знаю эту первую мысль. Для этого давайте заглянем в «разум» какой-нибудь инфузории-туфельки. Инфузории-туфельки – это крошечные одноклеточные организмы, которые встречаются практически в каждой луже и питаются бактериями. Они перебирают крошечными ресничками по воде, пока не найдут что-нибудь поесть или не наткнутся на препятствие. В последнем случае они отплывают чуть назад, поворачиваются на несколько градусов и снова плывут вперед. Они делают так до тех пор, пока не обойдут препятствие. Базовый механизм управления чрезвычайно прост. Препятствие служит раздражителем, раздражитель приводит к определенной реакции. Если раздражитель исчезает, реакции уже нет. Чтобы обойти препятствие, такой механизм, конечно, полезен, но поймать бактерию будет сложнее. Когда инфузория-туфелька натыкается на бактерию, то примерно 10 000 движущихся ресничек (крошечные волоски) проталкивают потенциальную жертву в направлении «ротового отверстия», но если у бактерии получится освободиться, то для инфузории-туфельки она исчезнет, словно никогда и не существовала. Если нет раздражителя, который вызывает реакцию у инфузории-туфельки, то и реакции не будет.

Теперь представьте, что вы – кошка, преследующая мышь, но та внезапно исчезает за корнем дерева.