На языке животных. Как они общаются друг с другом и как нам научиться понимать их

Когда животное понимает, что в одной из двух коробок есть что-то съедобное, то эксперимент становится еще интереснее. Теперь трясут пустой коробкой и дают животному возможность подойти к обеим коробкам, таким образом, животное должно мыслить логически по принципу исключения, чтобы запомнить полную коробку: если коробка, которую я только что видел, не шуршит, значит, пища должна находиться в другой коробке. Подобный эксперимент на логическое мышление успешно прошли большие человекообразные обезьяны[150], серые попугаи[151], какаду[152] и попугаеобразные кеа[153]. Человек проходит этот тест в возрасте трех лет

[154]. Собаки первоначально не проходили этот тест[155]. В более позднем исследовании три из шести собак и даже один из шести голубей успешно справились с тестом[156]. В одной из новейших работ по этой теме сказано, что все испытуемые собаки смогли пройти тест[157]. Именно пример с собаками показывает, что необходимо оценивать, насколько тест в целом применим к отдельному виду животных, потому что не собаки стали умнее, а скорее – эксперимент.

На следующем этапе можно также дифференцировать, основана логика на ассоциативном или на причинно-следственном мышлении.

Для этого, например, провели эксперимент с воронами, которые находились в большом вольере с источником пищи. Рядом с источником пищи были занавес и палка. В клетку заходили два человека. Первый вставал на видном месте и не двигался, второй прятался за занавесом. Невидимый для ворон второй человек шевелил палкой. Для ворон это была веская причина не лететь к источнику пищи, они опасались удара палкой. Как только палку оставляли в исходном положении и оба человека выходили из вольера, поведение ворон сразу же менялось, и они летели к корму. Существует два способа объяснить подобное поведение:

А: у ворон возникла ассоциация, что неподвижная палка, в отличие от подвижной палки, неопасна (ассоциативное мышление);

Б: ворона понимает связь между скрытой причиной, а именно человеком за занавесом, и опасными последствиями (причинно-следственное мышление).

Если немного изменить эксперимент, ситуация становится понятной. Теперь в вольер заходит только один человек и встает рядом с занавесом, чтобы его было хорошо видно. Однако неким волшебным образом палка продолжает угрожающе двигаться. Согласно объяснению А, после того как человек вышел из вольера и палка больше не двигается, вороны тут же возвращаются к источнику пищи. Согласно ассоциативному мышлению, неподвижная палка не представляет опасности. Но птицы подлетали к корму только через некоторое время и с большой осторожностью[158]. Они понимали, что стоящий человек не связан с движениями палки и что причина может быть там даже после ухода человека. Итак, мы имеем дело с самым настоящим причинно-следственным логическим мышлением, и даже мы, люди, не сможем лучше.

Абстрактное мышление

Уловка абстрактного мышления в том, что надо провести аналогию (абстрагироваться) на основе построения категорий. Чтобы не углубляться в объяснения, лучше просто пройдите тест, представленный ниже. Будьте внимательны при выборе ответа… Если не сможете, то знайте, что другие человекообразные обезьяны[159], бабуины[160]

и вороны[161] умнее вас. Но не волнуйтесь, многие люди проваливают этот тест, да и вороны не знают, как он работает. Хорошо, что есть инструкторы, которые готовят молодых соискателей к этому типу теста. На самом деле это обман.

Творческое мышление

Возможно, самый древний тест на интеллект появился в Древней Греции, и придумал его ученый раб и сказитель Эзоп. Он написал басню «Ворона и кувшин». Это история о вороне, которая испытывала жажду и хотела попить из сосуда. К сожалению, воды было немного, и она никак не могла достать до прохладной влаги. Умная птица собирала камни и бросала их в кувшин до тех пор, пока уровень воды не поднялся, тогда она смогла напиться. Дети способны успешно справить с этим тестом, только когда им исполнится пять-семь лет[162]. В этом возрасте обычно они уже ходят в школу, поэтому довольно смело проводить подобный тест с животными. Исследовательница из Новой Зеландии Сара Джелберт провела такой тест и провела его успешно. Ее вороны оказались так же умны, как и школьники, и справились с тестом Эзопа на стратегическое мышление и творческие способности[163].

Тест в воде точно такой же, только работает наоборот. В прозрачном ящике из оргстекла лежит мертвая рыба. Сверху в ящик бросают три грузика, так что рыба проваливается ниже и вываливается из ящика. Некоторые дельфины научились этому трюку от дайвера и, само собой, сразу же стали самостоятельно угощаться. Однако в ходе теста грузики кидали в воду на расстоянии 50 метров в другом углу бассейна. У дельфинов теперь было две возможности: либо повторить то, что они уже выучили, и плавать за каждым грузиком туда-сюда, либо найти творческое и рациональное решение. Фактически они так и поступили, взяв сразу несколько грузиков.